【題目】在某校組織的一次籃球定點投籃訓練中，規(guī)定每人最多投次；在處每投進一球得分，在處每投進一球得分；如果前兩次得分之和超過分即停止投籃，否則投第三次.同學在處的命中率為0，在處的命中率為，該同學選擇先在處投一球，以后都在處投，用表示該同學投籃訓練結(jié)束后所得的總分，其分布列為






Z|X|X|K]

]






（1）求的值；

（2）求隨機變量的數(shù)學期望；

（3）試比較該同學選擇都在B處投籃得分超過3分與選擇上述方式投籃得分超過3分的概率的大小.

【答案】見解析

【解析】

試題（1）對立事件和相互獨立事件性質(zhì)，由求出結(jié)論；（2）依題意，隨機變量的取值為0,1,2,3,4,5，利用獨立事件的概率求，在根據(jù)求解；（3）用C表示事件“該同學選擇第一次在A處投，以后都在B處投，得分超過3分”，用D表示事件“該同學選擇都在B處投，得分超過3分”，

則，，比較與的大小，可得出結(jié)論.

（1）由題設(shè)知，“ξ=0”對應(yīng)的事件為“在三次投籃中沒有一次投中”，由對立事件和相互獨立事件性質(zhì)可知，解得.（2分）

（2）根據(jù)題意.

，

.

因此.（8分）

（3）用C表示事件“該同學選擇第一次在A處投，以后都在B處投，得分超過3分”，

用D表示事件“該同學選擇都在B處投，得分超過3分”，

則.

.

故P(D)>P(C).

即該同學選擇都在B處投籃得分超過3分的概率大于該同學選擇第一次在A處投以后都在B處投得分超過3分的概率.（12分）

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】已知函數(shù)．

（1）設(shè)是的極值點．求，并求的單調(diào)區(qū)間；

（2）證明：當時，．

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【題目】射擊測試有兩種方案，方案1：先在甲靶射擊一次，以后都在乙靶射擊；方案2：始終在乙靶射擊，某射手命中甲靶的概率為，命中一次得3分；命中乙靶的概率為，命中一次得2分，若沒有命中則得0分，用隨機變量表示該射手一次測試累計得分，如果的值不低于3分就認為通過測試，立即停止射擊；否則繼續(xù)射擊，但一次測試最多打靶3次，每次射擊的結(jié)果相互獨立。

（1）如果該射手選擇方案1，求其測試結(jié)束后所得分的分布列和數(shù)學期望E；

（2）該射手選擇哪種方案通過測試的可能性大？請說明理由。

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【題目】已知數(shù)列滿足 .

（1）證明： 是等比數(shù)列；

（2）令，求數(shù)列的前項和.

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科目：高中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】已知橢圓的離心率為，長軸長為，直線：交橢圓于不同的兩點、.

（1）求橢圓的方程；

（2）若，且，求的值（點為坐標原點）；

（3）若坐標原點到直線的距離為，求面積的最大值.

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科目：高中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】對兩個變量y和x進行回歸分析，則下列說法中不正確的是（ ）

A.由樣本數(shù)據(jù)得到的回歸方程必過樣本點的中心.

B.殘差平方和越小的模型，擬合的效果越好.

C.用相關(guān)指數(shù)來刻畫回歸效果，的值越小，說明模型的擬合效果越好.

D.回歸分析是對具有相關(guān)關(guān)系的兩個變量進行統(tǒng)計分析的一種常用方法.

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科目：高中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】在平面直角坐標系中，曲線的參數(shù)方程為（為參數(shù)）.在以坐標原點為極點，軸的正半軸為極軸的極坐標系中，直線的極坐標方程為.

（1）求曲線的普通方程及直線的直角坐標方程；

（2）求曲線上的點到直線的距離的最大值與最小值.

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科目：高中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】設(shè)是函數(shù)定義域的一個子集，若存在，使得成立，則稱是的一個“準不動點”，也稱在區(qū)間上存在準不動點，已知，.

（1）若，求函數(shù)的準不動點；

（2）若函數(shù)在區(qū)間上存在準不動點，求實數(shù)的取值范圍.

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科目：高中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】如圖，橢圓 的左右焦點分別為的、，離心率為；過拋物線焦點的直線交拋物線于、兩點，當時， 點在軸上的射影為。連結(jié)并延長分別交于、兩點，連接； 與的面積分別記為， ，設(shè).

（Ⅰ）求橢圓和拋物線的方程；

（Ⅱ）求的取值范圍.

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