已知函數(shù)為偶函數(shù)，關(guān)于的方程的構(gòu)成集合．

（1）求的值；

（2）若，求證：；

（3）設(shè)，若存在實數(shù)使得，求實數(shù)的取值范圍．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來源：2016屆安徽省等高三第三次聯(lián)考理科數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

在中，“”是“是鈍角三角形”的（ ）

A．必要不充分條件

B．充分不必要條件

C．充要條件

D．既不充分也不必要條件

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源：2015-2016學(xué)年四川樹德、雅安中學(xué)高一10月考試數(shù)學(xué)卷（解析版） 題型：選擇題

函數(shù)的單調(diào)減區(qū)間是（ ）

A． B． C． D．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源：2015-2016學(xué)年黑龍江齊齊哈爾實驗中學(xué)高一上期中數(shù)學(xué)卷（解析版） 題型：選擇題

若函數(shù)與函數(shù)的圖象關(guān)于直線對稱，則（ ）

A． B． C． D．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源：2015-2016學(xué)年遼寧沈陽二中高二12月月考文科數(shù)學(xué)卷（解析版） 題型：解答題

某班主任對全班50名學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和對待班級工作的態(tài)度進(jìn)行了調(diào)查，其中學(xué)習(xí)積極性高

的同學(xué)中，積極參加班級工作的有18名，不太主動參加班級工作的有7名；學(xué)習(xí)積極性一般的同學(xué)中，

積極參加班級工作的有6名，不太主動參加班級工作的有19名．

（Ⅰ）根據(jù)以上數(shù)據(jù)建立一個2×2的列聯(lián)表；

（Ⅱ）試運用獨立性檢驗的思想方法分析：學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性與對待班級工作的態(tài)度是否有關(guān)系？

參考公式：統(tǒng)計量的表達(dá)式是：

0．50

0．40

0．25

0．15

0．10

0．05

0．025

0．010

0．005

0．001

0．455

0．708

1．323

2．072

2．706

3．841

5．024

6．635

7．879

10．828

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源：2015-2016學(xué)年甘肅省高一上二段段中考試數(shù)學(xué)卷（解析版） 題型：解答題

定義在上的函數(shù)滿足條件：對所有正實數(shù)x，y成立，且，當(dāng)時，有成立．

（Ⅰ）求和的值；

（Ⅱ）證明：函數(shù)在上為單調(diào)遞增函數(shù)．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源：2015-2016學(xué)年貴州省貴陽市高一上期中數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

設(shè)扇形的周長為6，面積為2，則扇形的圓心角的弧度數(shù)的絕對值是 ．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源：2015-2016學(xué)年福建省高二上期中理科數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

已知方程，其一根在區(qū)間內(nèi)，另一根在區(qū)間內(nèi)，則的取值范圍為 ．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源：2015-2016學(xué)年江西省高二上第三次理科數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：解答題

已知的解為條件，關(guān)于的不等式的解為條件．

（Ⅰ）若是的充分不必要條件時，求實數(shù)的取值范圍．

（Ⅱ）若是的充分不必要條件時，求實數(shù)的取值范圍．

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同步練習(xí)冊答案