實(shí)數(shù)滿足,則的最小值是 .
.
【解析】
試題分析:由平方數(shù)非負(fù),得到:,且c+d+2=0,由于的幾何意義:兩點(diǎn)A(a,b)、B(c,﹣d)的距離的平方,則為求拋物線上點(diǎn)A和直線x﹣y+2=0上點(diǎn)B的距離的最小值,先判斷直線和拋物線相離,可設(shè)直線y=x+t與拋物線相切,由聯(lián)立拋物線方程,運(yùn)用判別式為0,求出t,再由兩直線的距離公式,即可得到最小值,進(jìn)而得到答案.
實(shí)數(shù)a,b,c,d滿足
則有,且c+d+2=0,
由于的幾何意義:兩點(diǎn)A(a,b)、B(c,﹣d)的距離的平方,
則為求拋物線上點(diǎn)A和直線x﹣y+2=0上點(diǎn)B的距離的最小值,
由于聯(lián)立方程x﹣y+2=0和上,消去y,得到,方程無實(shí)數(shù)解,
故直線和拋物線相離,可設(shè)直線y=x+t與拋物線相切,
則聯(lián)立拋物線方程,消去y,得,x2﹣2x+t=0,由判別式為0,即有4﹣4t=0,
即t=1,則切線為:y=x+1,
由于兩直線y=x+2與直線y=x+1的距離為即有拋物線上點(diǎn)A和直線x﹣y+2=0上點(diǎn)B的距離的最小值為,則有的最小值為.
考點(diǎn):余弦定理.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2014-2015學(xué)年浙江省衢州市五校高三上學(xué)期期中聯(lián)考文科數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題
(本題滿分15分)已知,,
(1)求函數(shù)的單調(diào)增區(qū)間;
(2)當(dāng)時,求函數(shù)的值域.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2014-2015學(xué)年浙江省衢州市五校高三上學(xué)期期中聯(lián)考理科數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
已知是實(shí)數(shù),則“”是 “” 的( )
A.充分而不必要條件 B.必要而不充分條件
C.充要條件 D.既不充分又不必要條件
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2014-2015學(xué)年浙江省高三上學(xué)期期中聯(lián)考文科數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
已知函數(shù),則函數(shù)的部分圖象可以為 ( )
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2014-2015學(xué)年浙江省高三上學(xué)期期中聯(lián)考理科數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題
已知函數(shù).
(Ⅰ)設(shè),若在上單調(diào)遞增,求實(shí)數(shù)的取值范圍;
(Ⅱ)求證:存在,使.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2014-2015學(xué)年浙江省高三上學(xué)期期中聯(lián)考理科數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題
若函數(shù)的定義域是,則函數(shù)的定義域是 .
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2014-2015學(xué)年浙江省高三上學(xué)期期中聯(lián)考理科數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
中,,則
A.5 B.6 C. D.8
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2014-2015學(xué)年豫晉冀高三上學(xué)期第二次調(diào)研考試文科數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
某校三個年級共有24個班,學(xué)校為了了解同學(xué)們的心理狀況,將每個班編號,依次為l到24,現(xiàn)用系統(tǒng)抽樣方法,抽取4個班進(jìn)行調(diào)查,著抽到編號之和為48,則抽到的最小編號為( )
A.2 B.3 C.4 D.5
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2014-2015學(xué)年四川省宜賓市高三第一次診斷考試?yán)砜茢?shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題
已知函數(shù),在軸上的截距為,在區(qū)間上單調(diào)遞增,在上單調(diào)遞減,又當(dāng)時取得極小值.
(1)求函數(shù)的解析式;
(2)能否找到函數(shù)垂直于軸的對稱軸,并證明你的結(jié)論;
(3)設(shè)使關(guān)于的方程恰有三個不同實(shí)根的實(shí)數(shù)的取值范圍為集合,且兩個非零實(shí)根為,試問:是否存在實(shí)數(shù),使得不等式對任意恒成立?若存在,求的取值范圍;若不存在,請說明理由.
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