現(xiàn)對某市工薪階層關(guān)于“樓市限購令”的態(tài)度進(jìn)行調(diào)查,隨機(jī)抽調(diào)了50人,他們月收入的頻數(shù)分布及對“樓市限購令”贊成人數(shù)如表.
月收入(單位百元) [15,25) [25,35) [35,45) [45,55) [55,65) [65,75)
頻數(shù) 5 10 15 10 5 5
贊成人數(shù) 4 8 12 5 2 1
(1)由以上統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)求下面2乘2列聯(lián)表中的b,c的值,并問是否有99%的把握認(rèn)為“月收入以55百元為分界點(diǎn)對“樓市限購令”的態(tài)度有差異;
月收入低于55百元的人數(shù) 月收入不低于55百元的人數(shù) 合計(jì)
贊成 a=29       b 32
不贊成        c       d=7
合計(jì)  50
(2)若對在[15,25),[25,35)的被調(diào)查中各隨機(jī)選取一人進(jìn)行追蹤調(diào)查,記選中的2人中不贊成“樓市限購令”人數(shù)為ξ,求隨機(jī)變量ξ的分布列.
考點(diǎn):離散型隨機(jī)變量的期望與方差
專題:應(yīng)用題,概率與統(tǒng)計(jì)
分析:(Ⅰ)根據(jù)頻數(shù)分布及對“樓市限購政策”贊成人數(shù)的表格,可得2×2列聯(lián)表,根據(jù)列聯(lián)表中的數(shù)據(jù),計(jì)算K2的值,即可得到結(jié)論;
(Ⅱ)ξ的可能取值有0,1,2,求出相應(yīng)的概率,可得ξ的分布列及數(shù)學(xué)期望.
解答: 解:(1)a=29,b=32-29=3,c=18-7=11,
K2=
50×(3×11-7×29)2
(3+7)(29+11)(3+29)(7+11)
≈6.27<6.635,
所以沒有99%的把握認(rèn)為月收入以5500為分界點(diǎn)對“樓市限購令”的態(tài)度有差異.(6分)
(Ⅱ)ξ所有可能取值有0,1,2,
P(ξ=0)=
1
5
×
2
10
=
1
25
,P(ξ=1)=
1
5
×
8
10
+
4
5
×
2
10
=
8
25
,P(ξ=2)=
4
5
×
8
10
=
16
25
,
ξ的分布列是
ξ 0 1 2
P
1
25
8
25
16
25
所以ξ的期望值是Eξ=0×
1
25
+1×
8
25
+2×
16
25
=
8
5
.…(12分)
點(diǎn)評:本題考查獨(dú)立性檢驗(yàn),考查離散型隨機(jī)變量的分布列與期望,考查學(xué)生的閱讀與計(jì)算能力,屬于中檔題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

函數(shù)f(x)=
3x2
的導(dǎo)數(shù)是(  )
A、3x2
B、
1
3
x2
C、
2
3
3x
D、-
1
2

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

某校高三年級(jí)一次數(shù)學(xué)考試之后,為了解學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況,隨機(jī)抽取n名學(xué)生的數(shù)學(xué)成績,制成如表所示的頻率分布表.
  組號(hào) 分組頻數(shù) 頻率
 第一組[90,100)  5 0.05
 第二組[100,110)  a0.35
 第三組[110,120) 30 0.30
 第四組[120,130) 20  b
 第五組[130,140) 10 0.10
合 計(jì) n 1.00
(1)求a,b,n的值;
(2)若從第三,四,五組中用分層抽樣方法抽取6名學(xué)生,并在這6名學(xué)生中隨機(jī)抽取2名與張老師面談,求第三組中至少有1名學(xué)生與張老師面談的概率.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

設(shè)數(shù)列{an}的前n項(xiàng)和為Sn=n2,{bn}為等比數(shù)列,且a1=b1,b2(a2-a1)=b1
(1)求數(shù)列{an}和{bn}的通項(xiàng)公式;
(2)設(shè)cn=
1
anan+1
,求數(shù)列{cn}的前n項(xiàng)和Tn

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

某校高一學(xué)生1000人,每周一次同時(shí)在兩個(gè)可容納600人的會(huì)議室,開設(shè)“音樂欣賞”與“美術(shù)鑒賞”的校本課程.要求每個(gè)學(xué)生都參加,要求第一次聽“音樂欣賞”課的人數(shù)為m(400<m<600),其余的人聽“美術(shù)鑒賞”課;從第二次起,學(xué)生可從兩個(gè)課中自由選擇.據(jù)往屆經(jīng)驗(yàn),凡是這一次選擇“音樂欣賞”的學(xué)生,下一次會(huì)有20%改選“美術(shù)鑒賞”,而選“美術(shù)鑒賞”的學(xué)生,下次會(huì)有30%改選“音樂欣賞”,用an,bn分別表示在第n次選“音樂欣賞”課的人數(shù)和選“美術(shù)鑒賞”課的人數(shù).
(1)若m=500,分別求出第二次,第三次選“音樂欣賞”課的人數(shù)a2,a3
(2)①證明數(shù)列{an-600}是等比數(shù)列,并用n表示an;
②若要求前十次參加“音樂欣賞”課的學(xué)生的總?cè)舜尾怀^5800,求m的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

在直角坐標(biāo)平面內(nèi),動(dòng)點(diǎn)M(x,y)在y軸的左側(cè),且點(diǎn)M到定點(diǎn)F(-1,0)的距離與到y(tǒng)軸的距離之差為1.
(1)求動(dòng)點(diǎn)M的軌跡C的方程;
(2)若過點(diǎn)P(-3,-2)的直線l與曲線C交于A、B兩點(diǎn),且點(diǎn)P恰好是AB的中點(diǎn),求線段AB的長度.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

在銳角△ABC中,sinA=
5
13
,cosB=
3
5
,求cosC的值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=ax2-2bx+a(a,b∈R)
(1)若a從集合{0,1,2,3}中任取一個(gè)元素,b從集合{0,1,2,3}中任取一個(gè)元素,求方程f(x)=0恰有兩個(gè)不相等實(shí)根的概率;
(2)若a從區(qū)間(0,3)中任取一個(gè)數(shù),b從區(qū)間(0,2)中任取一個(gè)數(shù),求方程f(x)=0沒有實(shí)根的概率.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

打一口深21米的井,打到第一米深處時(shí)需要40分鐘,從第一米深處打到第二米深處需要50分鐘,以后每深一米都要比前一米多10分鐘,則打到最后一米深處要用
 
小時(shí).

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