分析 (1)由真數(shù)可以取到不等于1的所有正實(shí)數(shù)得函數(shù)的值域,分析出真數(shù)的單調(diào)性,由復(fù)合函數(shù)的單調(diào)性得到原函數(shù)的單調(diào)期間;
(2)假設(shè)存在實(shí)數(shù)a,使得f(x)的定義域?yàn)閇m,n],值域?yàn)閇1+logan,1+logam],可得0<a<1,問題轉(zhuǎn)化為m,n是f(x)=1+logax的兩根,進(jìn)一步整理得到ax2+(a-1)x+1=0在(1,+∞)上有兩不同解,然后利用三個(gè)二次結(jié)合得到關(guān)于a的不等式組,求解不等式組得答案.
解答 解:(1)∵$1-\frac{2}{x+1}$≠1,∴$lo{g}_{a}(1-\frac{2}{x+1})≠0$,
則$f(x)={log_a}(1-\frac{2}{x+1})$的值域?yàn)椋海?∞,0)∪(0,+∞);
由$1-\frac{2}{x+1}>0$,解得x<-1或x>1,且1-$\frac{2}{x+1}$在(-∞,0)、(0,+∞)上為增函數(shù),
∴當(dāng)a>1時(shí),f(x)的增區(qū)間:(-∞,-1),(1,+∞);
當(dāng)0<a<1時(shí),f(x)的減區(qū)間:(-∞,-1),(1,+∞);
(2)假設(shè)存在實(shí)數(shù)a,使得f(x)的定義域?yàn)閇m,n],值域?yàn)閇1+logan,1+logam],
由m<n,及1+logan<1+logam,得0<a<1,
∴f(m)=1+logam,f(n)=1+logan,
∴m,n是f(x)=1+logax的兩根,
∴${log_a}(1-\frac{2}{X+1})=1+{log_a}x$,化簡得ax2+(a-1)x+1=0在(1,+∞)上有兩不同解,
設(shè)G(x)=ax2+(a-1)x+1,則$\left\{{\begin{array}{l}{G(1)>0}\\{-\frac{a-1}{2a}>1}\\{△>0}\end{array}}\right.$,解得$0<a<3-2\sqrt{2}$.
∴存在實(shí)數(shù)a∈(0,3-$2\sqrt{2}$),使得f(x)的定義域?yàn)閇m,n],值域?yàn)閇1+logan,1+logam].
點(diǎn)評(píng) 本題考查函數(shù)的定義域、值域及其求法,考查了復(fù)合函數(shù)的單調(diào)性,體現(xiàn)了分類討論的數(shù)學(xué)思想方法和數(shù)學(xué)轉(zhuǎn)化思想方法,是中檔題.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | $1-\frac{{\sqrt{3}}}{2},\frac{3}{2}$ | B. | $\frac{1}{2}$,$\frac{5}{4}$ | C. | $1-\frac{{\sqrt{3}}}{2},1+\frac{{\sqrt{3}}}{2}$ | D. | $1-\frac{{\sqrt{3}}}{2},1+\frac{{\sqrt{2}}}{2}$ |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | a⊆A | B. | {a}⊆A | C. | a∉A | D. | {a}∈A |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | $\overrightarrow{EF}=\frac{1}{2}\overrightarrow{AB}+\frac{1}{2}\overrightarrow{CD}$ | B. | $\overrightarrow{EF}=-\frac{1}{2}\overrightarrow{AB}+\frac{1}{2}\overrightarrow{CD}$ | C. | $\overrightarrow{EF}=\frac{1}{2}\overrightarrow{AB}-\frac{1}{2}\overrightarrow{CD}$ | D. | $\overrightarrow{EF}=-\frac{1}{2}\overrightarrow{AB}-\frac{1}{2}\overrightarrow{CD}$ |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{1}{2}$ | B. | $\frac{17}{16}$ | C. | $\frac{1}{4}$ | D. | 4 |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
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