某校新生入學(xué)時該校選取甲、乙兩個高一新班(均為60人,入學(xué)數(shù)學(xué)平均分和優(yōu)秀率都相同,勤奮程度和自覺性都一樣)分別采用A,B兩種方法教學(xué),為了解A,B兩種教學(xué)方法的效果,現(xiàn)隨機(jī)抽取甲、乙兩班各20名學(xué)生的市統(tǒng)考數(shù)學(xué)成績(單位:分)如下:
甲班:58,57,59,92,71,82,65,82,74,67,74,67,68,85,83,78,81,69,73;
乙班:64,73,80,81,90,82,84,91,69,78,83,89,97,94,68,82,69,76,81,98.
(1)分別完成甲、乙兩班各20名學(xué)生的市統(tǒng)考數(shù)學(xué)成績的頻率分布表,并作出頻率分布直方圖,根據(jù)頻率分布直方圖判斷哪個班的優(yōu)秀率高?(成績大于等于80分為優(yōu)秀)
甲班
分組頻數(shù)頻率
[90,100]
 
 
[80,90)
 
 
[70,80)
 
 
[60,70)
 
 
[50,60)
 
 
乙班
分組頻數(shù)頻率
[90,100]
 
 
[80,90)
 
 
[70,80)
 
 
[60,70)
 
 
[50,60)
 
 

(2)現(xiàn)從甲、乙兩班各20名市統(tǒng)考數(shù)學(xué)成績不低于85分的學(xué)生中各抽出2人,若成績不低于90分的學(xué)生獎勵100元,否則獎勵50元,求獎金總數(shù)不少于310元的概率.
考點:古典概型及其概率計算公式,頻率分布直方圖
專題:概率與統(tǒng)計
分析:(1)由已知中數(shù)據(jù)計算出各組的頻率,除以樣本容量后得到各級的頻率,除以組距后可得各組的高,可畫出甲、乙兩班各20名學(xué)生的市統(tǒng)考數(shù)學(xué)成績的頻率分布表,并作出頻率分布直方圖,進(jìn)而計算出兩個班的優(yōu)秀率,比較后可得答案.
(2)獎金總數(shù)不少于310元的情況只可能是350元,即甲班兩人均被抽中,乙班被抽中的2人的成績不低于90分,計算出從乙班的6個人中抽取兩人的方法總數(shù),和從不低于90分的5人中抽取兩人方法個數(shù),代入古典概型概率計算公式,可得答案.
解答: 解:(1)甲、乙兩班各20名學(xué)生的市統(tǒng)考數(shù)學(xué)成績的頻率分布表,如下所示:
甲班
分組頻數(shù)頻率
[90,100]1
1
20
[80,90)5
1
4
[70,80)5
1
4
[60,70)5
1
4
[50,60)4
1
5
乙班
分組頻數(shù)頻率
[90,100]5
1
4
[80,90)8
2
5
[70,80)3
3
20
[60,70)4
1
5
[50,60)00
甲、乙兩班各20名學(xué)生的市統(tǒng)考數(shù)學(xué)成績的頻率分布直方圖如下所示:

甲班的優(yōu)秀率為(0.025+0.005)×10=0.3,
乙班的優(yōu)秀率為(0.040+0.025)×10=0.65,
所以乙班的優(yōu)秀率高.
(2)甲班統(tǒng)考數(shù)學(xué)成績不低于85分的有92,85,
乙班統(tǒng)考數(shù)學(xué)成績不低于85分的有90,91,89,97,94,98,
獎金總數(shù)不少于310元的情況只可能是350元,
即甲班兩人均被抽中,乙班被抽中的2人的成績不低于90分,
從乙班的6個人中抽取兩人共有:
C
2
6
=15種不同的方法,
其中從不低于90分的5人中抽取兩人共有:
C
2
5
=10種不同的方法,
故獎金總數(shù)不少于310元的概率P=
10
15
=
2
3
點評:本題考查的知識點是古典概型概率計算公式,其中熟練掌握利用古典概型概率計算公式求概率的步驟,是解答的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知m,n是不同的兩條直線,α,β是不同的兩個平面,則下列命題中不正確的是( 。
A、若m∥n,m⊥α,則n⊥α
B、若m∥α,α∩β=n,則m∥n
C、若m⊥α,m?β,則α⊥β
D、若m⊥α,m⊥β,則α∥β

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖所示,在等腰梯形ABCD中,AD∥BC,∠ABC=60°,AB=AD=CD=2,E為BC中點.將△CDE沿DE折起至△PDE,使得平面PDE⊥平面ABED,M,N分別為DE,PB的中點.
(Ⅰ)求證:MN∥面APD;
(Ⅱ)求二面角D-NE-P的余弦值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(Ⅰ)求證:
3
+
7
<2
5

(Ⅱ)已知a>0,b>0且a+b>2,求證:
1+b
a
,
1+a
b
中至少有一個小于2.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,三棱柱ABC-A1B1C1中,BA⊥平面AA1C1C,AB=2
2
,AA1=AC=4,∠A1C1C=
π
3

(1)求證:AB1⊥BC;
(2)求直線B1C1與平面B1A1C所成的角;
(3)求點C1到平面AB1C的距離.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

在四棱錐P-ABCD中,底面ABCD為邊長為4的正方形,PA⊥平面ABCD,E為PB中點,PB=4
2

(Ⅰ)求證:平面APD⊥平面APB
(Ⅱ)求三棱錐D-AEC的體積.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,在四棱錐S-ABCD中,底面ABCD是直角梯形,AD垂直于AB和DC,側(cè)棱SA⊥底面ABCD,且SA=2,AD=DC=1,點E在SD上,且AE⊥SD.
(1)證明:AE⊥平面SDC;
(2)求三棱錐B-ECD的體積.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖所示,已知PA⊥⊙O所在平面,AB是⊙O的直徑,點C是⊙O上任意一點,過A作AE⊥PC于點E,AF⊥PB于點F,求證:
(1)AE⊥平面PBC;
(2)平面PAC⊥平面PBC;
(3)PB⊥EF.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知一幾何體的三視圖如圖所示,點F,G分別為AC,DE的中點.
(1)求證:FG∥平面ABE;
(2)求證:平面ACE⊥平面ABD.

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同步練習(xí)冊答案