【題目】如圖,在四棱錐中,底面為直角梯形,,,平面底面,為的中點,是棱上的點,,,.
(1)求證:平面平面;
(2)若為棱的中點,求異面直線與所成角的余弦值;
(3)若二面角大小為,求的長.
【答案】(1)詳見解析;(2);(3).
【解析】
(1)由題意先證明,由面面垂直的性質定理得平面,再運用面面垂直的判定定理證明
(2)以為原點建立空間直角坐標系,求出直線與的向量表示,然后運用空間向量知識求出異面直線所成角的余弦值
(3)結合(2)中的空間直角坐標系,運用向量知識結合二面角為求出結果
(1)證明:為的中點,
∴四邊形為平行四邊形,
即
又平面平面,且平面平面,
∴平面
∵平面, ∴平面平面
(2)解:為 的中點,
∵平面平面,且平面平面,
∴平面.
如圖,以 為原點建立空間直角坐標系,
則 ,
是 的中點,
設異面直線與所成角為 ,
則
∴異面直線與所成角的余弦值為.
(3)解:由(2)知平面的法向量為
由
得
又,
設平面 法向量為,
由可取
∵二面角為60°,,
科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知橢圓: 的一個焦點為,點在橢圓上.
(Ⅰ)求橢圓的方程與離心率;
(Ⅱ)設橢圓上不與點重合的兩點, 關于原點對稱,直線, 分別交軸于, 兩點.求證:以為直徑的圓被軸截得的弦長是定值.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在四棱錐P-ABCD中,E是PC的中點,底面ABCD為矩形,AB=4,AD=2,PA=PD,且平面PAD⊥平面ABCD,平面ABE與棱PD交于點F.
(1)求證:EF∥平面PAB;
(2)若PB與平面ABCD所成角的正弦值為,求二面角P-AE-B的余弦值.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù)f(x)=x+.
(1)若關于x的不等式f(3x)≤m3x+2在[-2,2]上恒成立.求實數(shù)m的取值范圍;
(2)若函數(shù)g(x)=f(|2x-1|)-3t-2有四個不同的零點,求實數(shù)t的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】試用恰當?shù)姆椒ū硎鞠铝屑?/span>.
(1)使函數(shù)有意義的x的集合;
(2)不大于12的非負偶數(shù);
(3)滿足不等式的解集;
(4)由大于10小于20的所有整數(shù)組成的集合.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù).
(1)若對恒成立,求的取值范圍;
(2)證明:不等式對于正整數(shù)恒成立,其中為自然對數(shù)的底數(shù).
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】為了加強中學生實踐、創(chuàng)新和團隊建設能力的培養(yǎng),促進教育教學改革,市教育局舉辦了全市中學生創(chuàng)新知識競賽,某中學舉行了選拔賽,共有150名學生參加,為了了解成績情況,從中抽取50名學生的成績(得分均為整數(shù),滿分為100分)進行統(tǒng)計,請你根據尚未完成的頻率分布表,解答下列問題:
(1)完成頻率分布表(直接寫出結果);
(2)若成績在90.5分以上的學生獲一等獎,試估計全校獲一等獎的人數(shù),現(xiàn)在從全校所有獲一等獎的同學中隨機抽取2名同學代表學校參加競賽,某班共有2名同學榮獲一等獎,求該班同學恰有1人參加競賽的概率.
分組 | 頻數(shù) | 頻率 | |
第1組 | [60.5,70.5) | 0.26 | |
第2組 | [70.5,80.5) | 17 | |
第3組 | [80.5,90.5) | 18 | 0.36 |
第4組 | [90.5,100.5] | ||
合計 | 50 | 1 |
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】(本小題滿分12分)
某企業(yè)生產A,B兩種產品,根據市場調查與預測,A產品的利潤與投資成正比,其關系如圖1;B產品的利潤與投資的算術平方根成正比,其關系如圖2(注:利潤和投資單位:萬元).
(1)分別將A、B兩種產品的利潤表示為投資的函數(shù)關系式;
(2)已知該企業(yè)已籌集到18萬元資金,并將全部投入A,B兩種產品的生產.
①若平均投入生產兩種產品,可獲得多少利潤?
②問:如果你是廠長,怎樣分配這18萬元投資,才能使該企業(yè)獲得最大利潤?其最大利潤約為多少萬元?
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,公園內有一塊邊長為的正三角形空地,擬改建成花園,并在其中建一直道方便花園管理. 設分別在上,且均分三角形的面積.
(1)設(),,試將表示為的函數(shù)關系式;
(2)若是灌溉水管,為節(jié)約成本,希望其最短,的位置應在哪里?若是參觀路線,希望其最長,的位置應在哪里?
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