已知函數(shù)f(x)=x2對(duì)任意的x∈[a,a+l],不等式f(x+a)≥4f(x)恒成立,則實(shí)數(shù)a的最大值是
 
考點(diǎn):函數(shù)恒成立問(wèn)題
專(zhuān)題:綜合題,不等式的解法及應(yīng)用
分析:由題意,(x+a)2≥4x2,對(duì)任意的x∈[a,a+l]恒成立,分類(lèi)討論,解不等式,即可得出結(jié)論.
解答: 解:由題意,(x+a)2≥4x2,對(duì)任意的x∈[a,a+l]恒成立,
∴a=0時(shí),x=0,不滿足題意;
a>0時(shí),-
a
3
≤x≤a,則對(duì)任意的x∈[a,a+l]不恒成立;
a<0時(shí),a≤x≤-
a
3
,則a+1≤-
a
3
,∴a≤-
3
4
,
∴實(shí)數(shù)a的最大值是-
3
4
,
故答案為:-
3
4
點(diǎn)評(píng):本題考查恒成立問(wèn)題,考查分類(lèi)討論的數(shù)學(xué)思想,考查學(xué)生的計(jì)算能力,屬于中檔題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,點(diǎn)A在直徑為15的⊙O上,PBC是過(guò)點(diǎn)O的割線,且PA=10,PB=5.
(Ⅰ)求證:PA與⊙O相切;
(Ⅱ)求S△ACB的值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,AB是圓O的直徑,點(diǎn)C在圓O上,延長(zhǎng)BC到D使BC=CD,過(guò)C作圓O的切線交AD于E.若AB=10,ED=3,求BC的長(zhǎng).

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

在以C為直角頂點(diǎn)的等腰直角三角ABC內(nèi)任取一點(diǎn)O,使AO<AC的概率為
 

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為了引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的消費(fèi)觀,某校調(diào)查了全校1000名學(xué)生每天零花錢(qián)的數(shù)量,繪制頻率分布直方圖如圖,則每天的零花錢(qián)數(shù)量在[6,14)內(nèi)的學(xué)生人數(shù)為
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

在Rt△ABC中,CA=CB=2,M,N是斜邊AB上的兩個(gè)動(dòng)點(diǎn),且MN=
2
,則
CM
CN
的取值范圍為
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,在矩形區(qū)域ABCD的A,C兩點(diǎn)處各有一個(gè)通信基站,假設(shè)其信號(hào)覆蓋范圍分別是扇形區(qū)域ADE和扇形區(qū)域CBF(該矩形區(qū)域內(nèi)無(wú)其他信號(hào)來(lái)源,基站工作正常).若在該矩形區(qū)域內(nèi)隨機(jī)地選一地點(diǎn),則該地點(diǎn)無(wú)信號(hào)的概率是
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

直線x+
3
y=0被圓x2+y2-4y=0截得的弦長(zhǎng)為
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知變量x,y滿足不等式組
x+2y-1≥0
2x+y-2≤0
x-y+2≥0
,則z=2x+2y的最小值為( 。
A、
5
2
B、2
C、3
32
D、3
3
1
2

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