如圖，縱軸表示行走距離d，橫軸表示行走時(shí)間t，下列四圖中，哪一種表示先快后慢的行走方法（　�。�
A、
B、
C、
D、
考點(diǎn)：函數(shù)的圖象
專題：函數(shù)的性質(zhì)及應(yīng)用
分析：根據(jù)函數(shù)圖象的意義即可得到結(jié)論．
解答： 解：隨著時(shí)間的增加，行走的距離逐步增大是增函數(shù)，∴B，D不合適．
若表示先快后慢，則前段先快的圖象單位時(shí)間內(nèi)的距離的增量變大，后慢的圖象單位時(shí)間內(nèi)距離的增量逐步減小，
∴對(duì)應(yīng)的圖象為C，
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查函數(shù)圖象的識(shí)別和判斷，比較基礎(chǔ)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

已知P（m，n）是圓x2+y2=1上的任意一點(diǎn)，不等式m+n+c≥0恒成立，則c的取值范圍是
 
．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)下列算法語句，當(dāng)輸入a=-4時(shí)，輸出的b的值為（　�。�
A、-8B、-5C、5D、8

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

已知函數(shù)f(x)=
2x3，x＜0
-tanx，0≤x＜
π
2
，則f(f(
π
4
))=（　�。�
A、2B、1C、-2D、-1

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

函數(shù)f（x）=loga|x+1|（a＞0，a≠1），當(dāng)x∈（-1，0）時(shí)，恒有f（x）＞0，有（　　）
A、0＜a＜1且f（x）在（-∞，-1）上是增函數(shù)
B、0＜a＜1且f（x）在（-∞，-1）上是減函數(shù)
C、a＞1且f（x）在（-1，+∞）上是增函數(shù)
D、a＞1且f（x）在（-1，+∞）上是減函數(shù)

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如果三個(gè)平面將空間分成6個(gè)互不重疊的部分，則這三個(gè)平面的位置是（　�。�
A、兩兩相交于三條交線
B、兩個(gè)平面互相平行，另一平面與它們相交
C、兩兩相交于同一條直線
D、B中情況或C中情況都可能發(fā)生

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

一個(gè)幾何體的三視圖如圖所示，其中正視圖和側(cè)視圖是腰長(zhǎng)為4的兩個(gè)全等的等腰直角三角形，則該幾何體的體積是（　�。�
A、64
B、48
C、
64
3
D、16

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

要得到函數(shù)y=cos(3x-
π
6
)的圖象，只需將y=sin3x的圖象（　　）
A、向右平移
π
3
B、向左平移
π
3
C、向右平移
π
9
D、向左平移
π
9

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

設(shè)函數(shù)f（x）=2|x-2|-x+5的最小值為m．
（Ⅰ）求m的值；
（Ⅱ）解不等式|x|+|x+2|＞m．

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同步練習(xí)冊(cè)答案