已知:…。
(1)求;
(2)求的值;
(3)求的值。
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
某班主任對全班50名學(xué)生進(jìn)行了作業(yè)量多少的調(diào)查,數(shù)據(jù)如下表:
認(rèn)為作業(yè)多 | 認(rèn)為作業(yè)不多 | 總數(shù) | |
喜歡玩電腦游戲 | 18 | 9 | 27 |
不喜歡玩電腦游戲 | 8 | 15 | 23 |
總數(shù) | 26 | 24 | 50 |
根據(jù)表中數(shù)據(jù)得到5.059,因為p(K5.024)=0.025,
則認(rèn)為喜歡玩電腦游戲與認(rèn)為作業(yè)量的多少有關(guān)系的把握大約為( )
(A)97.5% (B) 95% (C)90% (D)無充分根據(jù)
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
已知 。
(1)若,時,求證:對于恒成立;
(2)若,且存在單調(diào)遞減區(qū)間,求的取值范圍;
(3)利用(1)的結(jié)論證明:若,則。
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
為了得到函數(shù)的圖象,可以將函數(shù)的圖象( )
A. 向左平移個單位長度 B. 向右平移個單位長度
C. 向左平移個單位長度 D. 向右平移個單位長度
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