已知函數(shù),(其中為常數(shù));
(Ⅰ)如果函數(shù)和有相同的極值點(diǎn),求的值;
(Ⅱ)設(shè),問(wèn)是否存在,使得,若存在,請(qǐng)求出實(shí)數(shù)的取值范圍;若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.
(Ⅲ)記函數(shù),若函數(shù)有5個(gè)不同的零點(diǎn),求實(shí)數(shù)的取值范圍.
(Ⅰ)或(Ⅱ)(Ⅲ)
【解析】
試題分析:(1)對(duì)函數(shù)f(x)求導(dǎo)可得,由,可得得或,而在處有極大值,從而可得a;(2)假設(shè)存在,即存在x∈(?1,),使得f(x)-g(x)>0,由x∈(?1,),及a>0,可得x-a<0,則存在x∈(?1,),使得,結(jié)合二次函數(shù)的性質(zhì)求解;(3)據(jù)題意有f(x)-1=0有3個(gè)不同的實(shí)根,g(x)-1=0有2個(gè)不同的實(shí)根,且這5個(gè)實(shí)根兩兩不相等.g(x)-1=0有2個(gè)不同的實(shí)根,只需滿足⇒a>1或a<?3;有3個(gè)不同的實(shí)根,從而結(jié)合導(dǎo)數(shù)進(jìn)行求解.
試題解析:(Ⅰ),則,
令,得或,而在處有極大值,∴,或;綜上:或. (3分)
(Ⅱ)假設(shè)存在,即存在,使得
,
當(dāng)時(shí),又,故,則存在,使得, (4分)
當(dāng)即時(shí),得,; (5分)
當(dāng)即時(shí),得, (6分)
無(wú)解;綜上:. (7分)
(Ⅲ)據(jù)題意有有3個(gè)不同的實(shí)根,有2個(gè)不同的實(shí)根,且這5個(gè)實(shí)根兩兩不相等.
(ⅰ)有2個(gè)不同的實(shí)根,只需滿足; (8分)
(ⅱ)有3個(gè)不同的實(shí)根,
當(dāng)即時(shí),在處取得極大值,而,不符合題意,舍; (9分)
當(dāng)即時(shí),不符合題意,舍;
當(dāng)即時(shí),在處取得極大值,;所以; (10分)
因?yàn)椋?/span>ⅰ)(ⅱ)要同時(shí)滿足,故;(注:也對(duì)) (11分)
下證:這5個(gè)實(shí)根兩兩不相等,即證:不存在使得和同時(shí)成立;
若存在使得,
由,即,得,
當(dāng)時(shí),,不符合,舍去;
當(dāng)時(shí),既有 ①;
又由,即 ②; 聯(lián)立①②式,可得;
而當(dāng)時(shí),沒(méi)有5個(gè)不同的零點(diǎn),故舍去,所以這5個(gè)實(shí)根兩兩不相等.
綜上,當(dāng)時(shí),函數(shù)有5個(gè)不同的零點(diǎn). (14分)
考點(diǎn): 1. 函數(shù)與方程的綜合運(yùn)用;2.函數(shù)的零點(diǎn);3.利用導(dǎo)數(shù)研究函數(shù)的極值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
1 | a-x |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
kπ | 2 |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
f(x1)-f(x2) | x1-x2 |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
(09年?yáng)|城區(qū)二模理)(14分)
已知函數(shù)=(其中為常數(shù),).利用函數(shù)構(gòu)造一個(gè)數(shù)列,方法如下:
對(duì)于給定的定義域中的,令,,…,,…
在上述構(gòu)造過(guò)程中,如果(=1,2,3,…)在定義域中,那么構(gòu)造數(shù)列的過(guò)程繼續(xù)下去;如果不在定義域中,那么構(gòu)造數(shù)列的過(guò)程就停止.
。á瘢┊(dāng)且時(shí),求數(shù)列的通項(xiàng)公式;
(Ⅱ)如果可以用上述方法構(gòu)造出一個(gè)常數(shù)列,求的取值范圍;
(Ⅲ)是否存在實(shí)數(shù),使得取定義域中的任一實(shí)數(shù)值作為,都可用上述方法構(gòu)造出一個(gè)無(wú)窮數(shù)列 ?若存在,求出的值;若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.查看答案和解析>>
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