已知函數(shù),(其中為常數(shù));

)如果函數(shù)有相同的極值點(diǎn),求的值;

)設(shè),問(wèn)是否存在,使得,若存在,請(qǐng)求出實(shí)數(shù)的取值范圍;若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.

)記函數(shù),若函數(shù)5個(gè)不同的零點(diǎn),求實(shí)數(shù)的取值范圍.

 

【答案】

【解析】

試題分析:(1)對(duì)函數(shù)fx)求導(dǎo)可得,由,可得得,而處有極大值,從而可得a;(2)假設(shè)存在,即存在x(?1,),使得fx-gx)>0,由x(?1,),及a0,可得x-a0,則存在x(?1,),使得,結(jié)合二次函數(shù)的性質(zhì)求解;(3)據(jù)題意有fx-1=03個(gè)不同的實(shí)根,gx-1=02個(gè)不同的實(shí)根,且這5個(gè)實(shí)根兩兩不相等.gx-1=02個(gè)不同的實(shí)根,只需滿足a1a?33個(gè)不同的實(shí)根,從而結(jié)合導(dǎo)數(shù)進(jìn)行求解.

試題解析:(,則,

,得,而處有極大值,,或;綜上:. (3分)

)假設(shè)存在,即存在,使得

當(dāng)時(shí),又,故,則存在,使得, (4分)

當(dāng)時(shí),; (5分)

當(dāng)時(shí),, (6分)

無(wú)解;綜上:. (7分)

)據(jù)題意有3個(gè)不同的實(shí)根,2個(gè)不同的實(shí)根,且這5個(gè)實(shí)根兩兩不相等.

2個(gè)不同的實(shí)根,只需滿足; (8分)

3個(gè)不同的實(shí)根,

當(dāng)時(shí),處取得極大值,而,不符合題意,舍; (9分)

當(dāng)時(shí),不符合題意,舍;

當(dāng)時(shí),處取得極大值,;所以; (10分)

因?yàn)椋?/span>)()要同時(shí)滿足,故;(注:也對(duì)) (11分)

下證:這5個(gè)實(shí)根兩兩不相等,即證:不存在使得同時(shí)成立;

若存在使得,

,即,得,

當(dāng)時(shí),,不符合,舍去;

當(dāng)時(shí),既有

又由,即 ; 聯(lián)立①②式,可得;

而當(dāng)時(shí),沒(méi)有5個(gè)不同的零點(diǎn),故舍去,所以這5個(gè)實(shí)根兩兩不相等.

綜上,當(dāng)時(shí),函數(shù)5個(gè)不同的零點(diǎn). (14分)

考點(diǎn): 1. 函數(shù)與方程的綜合運(yùn)用;2.函數(shù)的零點(diǎn);3.利用導(dǎo)數(shù)研究函數(shù)的極值.

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=
1a-x
-1
(其中a為常數(shù),x≠a).利用函數(shù)y=f(x)構(gòu)造一個(gè)數(shù)列{xn},方法如下:
對(duì)于給定的定義域中的x1,令x2=f(x1),x3=f(x2),…,xn=f(xn-1),…
在上述構(gòu)造過(guò)程中,如果xi(i=1,2,3,…)在定義域中,那么構(gòu)造數(shù)列的過(guò)程繼續(xù)下去;如果xi不在定義域中,那么構(gòu)造數(shù)列的過(guò)程就停止.
(Ⅰ)當(dāng)a=1且x1=-1時(shí),求數(shù)列{xn}的通項(xiàng)公式;
(Ⅱ)如果可以用上述方法構(gòu)造出一個(gè)常數(shù)列,求a的取值范圍;
(Ⅲ)是否存在實(shí)數(shù)a,使得取定義域中的任一實(shí)數(shù)值作為x1,都可用上述方法構(gòu)造出一個(gè)無(wú)窮數(shù)列{xn}?若存在,求出a的值;若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2006•石景山區(qū)一模)已知函數(shù)y=f(x)對(duì)于任意θ≠
2
(k∈Z),都有式子f(a-tanθ)=cotθ-1成立(其中a為常數(shù)).
(Ⅰ)求函數(shù)y=f(x)的解析式;
(Ⅱ)利用函數(shù)y=f(x)構(gòu)造一個(gè)數(shù)列,方法如下:
對(duì)于給定的定義域中的x1,令x2=f(x1),x3=f(x2),…,xn=f(xn-1),…在上述構(gòu)造過(guò)程中,如果xi(i=1,2,3,…)在定義域中,那么構(gòu)造數(shù)列的過(guò)程繼續(xù)下去;如果xi不在定義域中,那么構(gòu)造數(shù)列的過(guò)程就停止.
(。┤绻梢杂蒙鲜龇椒(gòu)造出一個(gè)常數(shù)列,求a的取值范圍;
(ⅱ)是否存在一個(gè)實(shí)數(shù)a,使得取定義域中的任一值作為x1,都可用上述方法構(gòu)造出一個(gè)無(wú)窮數(shù)列{xn}?若存在,求出a的值;若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由;
(ⅲ)當(dāng)a=1時(shí),若x1=-1,求數(shù)列{xn}的通項(xiàng)公式.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2010•成都模擬)已知函數(shù)f(x)的定義域?yàn)镽,且f(x)不為常函數(shù),有以下命題:
①函數(shù)g(x)=f(x)+f(-x)一定是偶函數(shù);
②若對(duì)任意x∈R都有f(x)+f(2-x)=0,則f(x)是以2為周期的周期函數(shù);
③若f(x)是奇函數(shù),且對(duì)任意x∈R都有f(x)+f(2+x)=0,則f(x)的圖象關(guān)于直線x=1對(duì)稱;
④對(duì)任意x1,x2∈R且x1≠x2,若
f(x1)-f(x2)x1-x2
>0
恒成立,則f(x)為(-∞,+∞)上的增函數(shù).
其中正確命題的序號(hào)是
①③④
①③④

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=loga(1+x),g(x)=loga(1+kx),其中a>0且a≠1.
(Ⅰ)當(dāng)k=-2時(shí),求函數(shù)h(x)=f(x)+g(x)的定義域;
(Ⅱ)若函數(shù)H(x)=f(x)-g(x)是奇函數(shù)(不為常函數(shù)),求實(shí)數(shù)k的值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

(09年?yáng)|城區(qū)二模理)(14分)

已知函數(shù)(其中為常數(shù),).利用函數(shù)構(gòu)造一個(gè)數(shù)列,方法如下:

對(duì)于給定的定義域中的,令,,…,,…

在上述構(gòu)造過(guò)程中,如果=1,2,3,…)在定義域中,那么構(gòu)造數(shù)列的過(guò)程繼續(xù)下去;如果不在定義域中,那么構(gòu)造數(shù)列的過(guò)程就停止.

 。á瘢┊(dāng)時(shí),求數(shù)列的通項(xiàng)公式;

    (Ⅱ)如果可以用上述方法構(gòu)造出一個(gè)常數(shù)列,求的取值范圍;

   (Ⅲ)是否存在實(shí)數(shù),使得取定義域中的任一實(shí)數(shù)值作為,都可用上述方法構(gòu)造出一個(gè)無(wú)窮數(shù)列  ?若存在,求出的值;若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.

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