【題目】遼寧省六校協(xié)作體(葫蘆島第一高中、東港二中、鳳城一中、北鎮(zhèn)高中、瓦房店高中、丹東四中)中的某校理科實(shí)驗(yàn)班的100名學(xué)生期中考試的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)成績(jī)都不低于100分,其中語(yǔ)文成績(jī)的頻率分布直方圖如圖所示,成績(jī)分組區(qū)間是:[100,110),[110,120),[120,130),[130,140),[140,150]

100名學(xué)生語(yǔ)文成績(jī)某些分?jǐn)?shù)段的人數(shù)與數(shù)學(xué)成績(jī)相應(yīng)分?jǐn)?shù)段的人數(shù)之比如下表所示:

分組區(qū)間

[100,110

[110,120

[120,130

[130,140

1:2

2:1

3:4

1:1

1)估計(jì)這100名學(xué)生語(yǔ)文成績(jī)的平均數(shù)、方差(同一組數(shù)據(jù)用該區(qū)間的中點(diǎn)值作代表);

2)從數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)?/span>[130,150] 的學(xué)生中隨機(jī)選取2人,該2人中數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)?/span>[140,150]的人數(shù)為,求的數(shù)學(xué)期望

【答案】1)平均數(shù):123;方差:96;(2

【解析】

1)由頻率分布直方圖可求得這100名學(xué)生語(yǔ)文成績(jī)的平均數(shù)和方差;

2)由的關(guān)系,并結(jié)合語(yǔ)文成績(jī)的頻率分布直方圖,可求得數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)?/span>[130,140),[140,150]的學(xué)生人數(shù),進(jìn)而可判斷可取的值為0,1,2,求出對(duì)應(yīng)概率,然后求出期望即可.

解:(1)這100名學(xué)生語(yǔ)文成績(jī)的平均數(shù)是:

.

100名學(xué)生語(yǔ)文成績(jī)的方差是:

.

2)數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)?/span>[100,140)之內(nèi)的人數(shù)為,

所以數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)?/span>[140150]的人數(shù)為,

而數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)?/span>[130140)的人數(shù)為,

可取0,1,2

,,

的分布列

0

1

2

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】水庫(kù)的蓄水量隨時(shí)間而變化,現(xiàn)用t表示時(shí)間,以月為單位,年初為起點(diǎn)(t表示第t月份,),根據(jù)歷年數(shù)據(jù),某水庫(kù)的蓄水量V(單位:億立方米)與時(shí)間t的近似函數(shù)關(guān)系為:當(dāng)0<t10時(shí),;當(dāng)10<t12時(shí),;若2月份該水庫(kù)的蓄水量為33.6億立方米.

(1)求實(shí)數(shù)a的值;

(2)求一年內(nèi)該水庫(kù)的最大蓄水量.

參考數(shù)據(jù):

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】大衍數(shù)列,來(lái)源于《乾坤譜》中對(duì)易傳“大衍之?dāng)?shù)五十“的推論.主要用于解釋中國(guó)傳統(tǒng)文化中的太極衍生原理數(shù)列中的每一項(xiàng),都代表太極衍生過(guò)程中,曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)的兩儀數(shù)量總和是中華傳統(tǒng)文化中隱藏著的世界數(shù)學(xué)史上第一道數(shù)列題其規(guī)律是:偶數(shù)項(xiàng)是序號(hào)平方再除以2,奇數(shù)項(xiàng)是序號(hào)平方減1再除以2,其前10項(xiàng)依次是0,2,4,8,12,18,24,32,40,50,,如圖所示的程序框圖是為了得到大衍數(shù)列的前100項(xiàng)而設(shè)計(jì)的,那么在兩個(gè)判斷框中,可以先后填入( )

A. 是偶數(shù)?,? B. 是奇數(shù)?,?

C. 是偶數(shù)?, ? D. 是奇數(shù)?,?

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】設(shè)數(shù)列的前項(xiàng)和為,對(duì)任意,點(diǎn)都在函數(shù)的圖象上.

(1),歸納數(shù)列的通項(xiàng)公式(不必證明).

(2)將數(shù)列依次按項(xiàng)、項(xiàng)、項(xiàng)、項(xiàng)、項(xiàng)循環(huán)地分為,,,各個(gè)括號(hào)內(nèi)各數(shù)之和,設(shè)由這些和按原來(lái)括號(hào)的前后順序構(gòu)成的數(shù)列為,求的值.

(3)設(shè)為數(shù)列的前項(xiàng)積,若不等式對(duì)一切都成立,其中,求的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】幾位大學(xué)生響應(yīng)國(guó)家的創(chuàng)業(yè)號(hào)召,開發(fā)了一款應(yīng)用軟件,為激發(fā)大家的學(xué)習(xí)興趣,他們推出了“解數(shù)學(xué)題獲取軟件激活碼”的活動(dòng),這款軟件的激活碼為下列數(shù)學(xué)問(wèn)題的答案:已知數(shù)列1、121、2、48、1、2、48、16、……,其中第一項(xiàng)是,接下來(lái)的兩項(xiàng)是,再接下來(lái)的三項(xiàng)是,……,以此類推,求滿足如下條件的最小整數(shù)且該數(shù)列的前項(xiàng)和為2的整數(shù)冪,那么該軟件的激活碼是________。

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】遼寧省六校協(xié)作體(葫蘆島第一高中、東港二中、鳳城一中、北鎮(zhèn)高中、瓦房店高中、丹東四中)中的某校文科實(shí)驗(yàn)班的名學(xué)生期中考試的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)成績(jī)都不低于分,其中語(yǔ)文成績(jī)的頻率分布直方圖如圖所示,成績(jī)分組區(qū)間是:、、、

1)根據(jù)頻率分布直方圖,估計(jì)這名學(xué)生語(yǔ)文成績(jī)的中位數(shù)和平均數(shù);(同一組數(shù)據(jù)用該區(qū)間的中點(diǎn)值作代表;中位數(shù)精確到

2)若這名學(xué)生語(yǔ)文成績(jī)某些分?jǐn)?shù)段的人數(shù)與數(shù)學(xué)成績(jī)相應(yīng)分?jǐn)?shù)段的人數(shù)之比如下表所示:

分組區(qū)間

從數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)?/span>的學(xué)生中隨機(jī)選取人,求選出的人中恰好有人數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)?/span>的概率.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】兩個(gè)函數(shù)在公共定義域上恒有,則稱這兩個(gè)函數(shù)是該區(qū)間上的“同步函數(shù)”.

(1)試判斷是否為公共定義域上的“同步函數(shù)”?

(2)已知函數(shù)是公共區(qū)域上的“同步函數(shù)”,求實(shí)數(shù)的取值范圍;

(3)已知上是“同步函數(shù)”,求實(shí)數(shù)的取值范圍。

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】設(shè),函數(shù).

1)若,求的反函數(shù);

2)求函數(shù)的最大值(用表示);

3)設(shè),若對(duì)任意恒成立,求的范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】已知函數(shù),.

(1)討論的單調(diào)性;

(2)當(dāng)時(shí),記的最小值為,證明:.

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同步練習(xí)冊(cè)答案