已知且，若不等式恒成立，則的最大值等于（ ）

A．10 B．9 C．8 D．7

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源：2016屆湖北襄陽(yáng)四中高三六月全真模擬一數(shù)學(xué)（理）試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示的莖葉圖（圖一）為高三某班50名學(xué)生的化學(xué)考試成績(jī)，圖（二）的算法框圖中輸入的為莖葉圖中的學(xué)生成績(jī)，則輸出的分別是（ ）

A． B．

C． D．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源：2016屆山西晉城市高三下學(xué)期三模考試?yán)頂?shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

某三棱住被一個(gè)平面截去一部分后所得的幾何的三視圖如圖所示, 其中府視圖是邊長(zhǎng)為的正三角形, 則截去部分與剩余部分的體積之比為 （ ）

A． B． C． D．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源：2016屆湖北七市教研協(xié)作體高三4月聯(lián)考數(shù)學(xué)（文）試卷（解析版） 題型：解答題

如圖，在四棱錐中，面，，，，，，，為的中點(diǎn).

（1）求證：面；

（2）求三棱錐的體積.

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源：2016屆湖北七市教研協(xié)作體高三4月聯(lián)考數(shù)學(xué)（文）試卷（解析版） 題型：選擇題

設(shè)函數(shù)在內(nèi)有定義，對(duì)于給定的正數(shù)，定義函數(shù)：

，取函數(shù)，若對(duì)任意，恒有，則（ ）

A．的最大值為 B．的最小值為

C．的最大值為2 D．的最小值為2

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源：2016屆湖北七市教研協(xié)作體高三4月聯(lián)考數(shù)學(xué)（文）試卷（解析版） 題型：選擇題

已知命題，命題，使得，則下列命題是真命題的是（ ）

A． B． C． D．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源：2016屆河南新鄉(xiāng)名校學(xué)術(shù)聯(lián)盟高三高考押題四文數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：解答題

某校高二奧賽班名學(xué)生的物理測(cè)評(píng)成績(jī)（滿(mǎn)分分）分布直方圖如下，已知分?jǐn)?shù)在的學(xué)生數(shù)有人．

（1）求總?cè)藬?shù)和分?jǐn)?shù)在分的人數(shù)；

（2）現(xiàn)準(zhǔn)備從分?jǐn)?shù)在的名學(xué)生（女生占）中選出位分配給老師進(jìn)行指導(dǎo)，設(shè)隨機(jī)變量表示選出的位學(xué)生中女生的人數(shù)，求的分布列和數(shù)學(xué)期望；

（3）為了分析某個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，對(duì)其下一階段的學(xué)習(xí)提供指導(dǎo)性建議．對(duì)他前次考試的數(shù)學(xué)成績(jī)（滿(mǎn)分分）、物理成績(jī)進(jìn)行分析．該生次考試的成績(jī)?nèi)缦卤恚?/p>

已知該生的物理成績(jī)與數(shù)學(xué)成績(jī)是線性相關(guān)的，若該生的數(shù)學(xué)成績(jī)達(dá)到分，請(qǐng)你估計(jì)他的物理成績(jī)大約是多少？

附：對(duì)于一組數(shù)據(jù)，，，，其回歸線的斜率和截距的最小二乘估計(jì)分別為：，．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源：2016屆河南新鄉(xiāng)名校學(xué)術(shù)聯(lián)盟高三高考押題四文數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

已知，則（ ）

A． B． C． D．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源：2015-2016學(xué)年湖南衡陽(yáng)縣四中高二下學(xué)期二模（期中）數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

函數(shù)的零點(diǎn)所在的一個(gè)區(qū)間是

A. B. C. D.

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