分析:(1)利用數(shù)列的遞推關系建立數(shù)列的第n項與前面各項的關系是解決本題的關鍵,注意累加思想和累乘思想的運用;
(2)利用相減的思想建立數(shù)列各項之間的關系是解決本題的關鍵,注意累乘思想的運用和分類討論思想的運用;
(3)將所給的不等式進行轉化是解決本題的關鍵,注意分離變量思想和函數(shù)最值思想的運用.
解答:解:(1)∵a
1=1,a
n+1=a
n+n(n∈N
*)
∴n≥2,a
n=(a
n-a
n-1)+(a
n-1-a
n-2)+…+(a
2-a
1)+a
1=
(n-1)+(n-2)+…+1+1=+1=
n2-n+1∴
an=n2-n+1(n∈N
*),(n+2)b
n+1=nb
n(n∈N
*)
∴
=,
∴
n≥2,bn=•…•b1=•…•1=
,
∴
bn=(n∈N
*)
(2)
c1=1,++…+=∴
++…+=(n≥2)(n∈N
*)
兩式相減得:
=-∴
=,
n=1,=得出c
2=2,n≥2
∴
cn=•…•c2=•…•2=
cn=.
(3)當n=1時,
k(a1+)-3•>c1+6+15∴
k>且k∈N
*k≥7且k∈N
*當n≥2時,
k(an+)->cn+6n+15,即
k(-+)-(n+2)(n+1)>+6n+15k(n
2-n+9)>4n
2+21n+36
∵n
2-n+9>0恒成立,
∴
k>事實上:
=
4+n+≥6(n=3取等號)
∴
()max=9∴k>9且k∈N
*.
綜上:k≥10,k∈N
*故k的最小值為10.
點評:本題考查數(shù)列的遞推關系與數(shù)列通項公式之間的關系,考查通過數(shù)列的遞推關系尋找相鄰項之間關系的累加法和累乘法求數(shù)列的通項公式,考查學生分析問題解決問題的轉化與化歸思想,考查學生不等式恒成立問題的解決方法,考查學生的函數(shù)思想處理數(shù)列問題.