設向量數(shù)學公式,數(shù)學公式,m∈R,且數(shù)學公式
(1)把y表示成x的函數(shù)y=f(x);
(2)若tanA,tanB是方程f(x)+2=0的兩個實根,A,B是△ABC的兩個內(nèi)角,求tanC的取值范圍.

解:(1)∵向量,,m∈R,且
∴[m(x+1)-1](x+1)-y=0 2’
y=f(x)=mx2+(2m-1)x+m-1 4’
(2)由題意A,B是△ABC的兩個內(nèi)角
∴tanC=-tan(A+B)
∵tanA,tanB是方程f(x)+2=0的兩個實根
8’
tanA+tanB=,tanAtanB=

∴tanC=1-2m 9’
A,B是三角形的內(nèi)角,至多一個為鈍角,tanA,tanB中至多有一個取負值,且都不為零
若都為正,由韋達定理tanA+tanB=>0,得,又,可得,故有tanC=1-2m 10’
若一正一負,由韋達定理tanAtanB=<0,可得-1<m<0,故有tanC∈(1,3)11’
綜上 12’
分析:(1)由題意,,,m∈R,且,利用內(nèi)積為0可得出關于y與x的方程,再用x表示出y即可得到函數(shù)y=f(x);
(2)由于tanC=-tan(A+B),結合公式及tanA,tanB是方程f(x)+2=0的兩個實根利用根與系數(shù)的關系即可將tanC用m表示出來,再由題設條件求出m的取值范圍,即可求出tanC的取值范圍
點評:本題考點是平面向量的綜合題,考查了數(shù)量積的運算,正切的和角公式,根與系數(shù)的關系等,解題的關鍵是理解題意,將問題正確轉化,本題的難點是對參數(shù)取值范圍的討論,易因為沒有考慮方程兩根tanA,tanB的符號導致擴大了范圍,產(chǎn)生錯誤,解題時要注意通盤考慮題詞設中的限制條件,等價轉化,考察了轉化的思想方程的思想及分類討論的思想,本題綜合性強,難度較大,有一個嚴謹做題的好習慣可避免出錯
練習冊系列答案
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

已知向量
a
=(
3
-m,sinx)
,
b
=(1,4cos(x+
π
3
))
(m∈R,且m為常數(shù)),設函數(shù)f(x)=
a
b
,若f(x)的最大值為1.
(1)求m的值,并求f(x)的單調(diào)遞增區(qū)間;
(2)在△ABC中,角A、B、C 的對邊a、b、c,若f(B)=
3
-1
,且
3
a=b+c
,試判斷三角形的形狀.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

設向量
a
=(mx+m-1,-1)
,
b
=(x+1,y)
,m∈R,且
a
b

(1)把y表示成x的函數(shù)y=f(x);
(2)若tanA,tanB是方程f(x)+2=0的兩個實根,A,B是△ABC的兩個內(nèi)角,求tanC的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學 來源:不詳 題型:解答題

設向量
a
=(mx+m-1,-1)
b
=(x+1,y)
,m∈R,且
a
b

(1)把y表示成x的函數(shù)y=f(x);
(2)若tanA,tanB是方程f(x)+2=0的兩個實根,A,B是△ABC的兩個內(nèi)角,求tanC的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學 來源:2007-2008學年廣東省廣州市十校聯(lián)考高一(下)期中數(shù)學試卷(解析版) 題型:解答題

設函數(shù),其中向量,,x∈R,且y=f(x)的圖象經(jīng)過點
(Ⅰ)求實數(shù)m的值;
(Ⅱ)求函數(shù)f(x)的最小值及此時x值的集合.
(Ⅲ)f(x)的圖象可由g(x)=1+sin2x如何變換得到?

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