某企業(yè)員工500人參加“學雷鋒”志愿活動,按年齡分組:第1組[25,30),第2組[30,35),第3組[35,40),第4組[40,45),第5組[45,50],得到的頻率分布直方圖如下圖所示.

(Ⅰ)下表是年齡的頻數(shù)分布表,求正整數(shù)a,b的值;

區(qū)間
[25,30)
[30,35)
[35,40)
[40,45)
[45,50]
人數(shù)
50
50

150

(Ⅱ) 現(xiàn)在要從年齡較小的第1,2,3組中用分層抽樣的方法抽取6人,年齡在第1,2,3組的人數(shù)分別是多少?
(III)在(Ⅱ)的前提下,從這6人中隨機抽取2人參加社區(qū)宣傳交流活動,求至少有1人年齡在第3組的概率.

(I),.
(II)第1,2,3組分別抽取1人,1人,4人.
(III)至少有1人年齡在第3組的概率為

解析試題分析:(I)由題意可知,.
(II)根據(jù)各層在總體當中的占比與在樣本中的占比相等,求出年齡在第1,2,3組的人數(shù). 因為第1,2,3組共有50+50+200=300人,
利用分層抽樣在300名學生中抽取名學生,每組抽取的人數(shù)分別為:
第1組的人數(shù)為,      第2組的人數(shù)為,
第3組的人數(shù)為, 所以第1,2,3組分別抽取1人,1人,4人.  6分
(III) 設(shè)第1組的1位同學為,第2組的1位同學為,第3組的4位同學為,則從六位同學中抽兩位同學有15種可能.其中2人年齡都不在第3組的有1種可能.
所以至少有1人年齡在第3組的概率為.設(shè)第1組的1位同學為,第2組的1位同學為,第3組的4位同學為,則從六位同學中抽兩位同學有:

種可能.         10分
其中2人年齡都不在第3組的有:共1種可能,        11分
所以至少有1人年齡在第3組的概率為.           12
考點:本題主要考查頻率分布直方圖,頻率的概念及計算,古典概型概率的計算。
點評:典型題,統(tǒng)計中的抽樣方法,頻率直方圖,概率計算及分布列問題,是高考必考內(nèi)容及題型。題中古典概型概率的計算思路明確,計數(shù)時,可采用“樹圖法”,避免重復(fù)和遺漏。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中數(shù)學 來源: 題型:解答題

一般來說,一個人腳掌越長,他的身高就越高,F(xiàn)對10名成年人的腳掌長與身高進行測量,得到數(shù)據(jù)(單位均為)作為樣本如下表所示.

(1)在上表數(shù)據(jù)中,以“腳掌長”為橫坐標,“身高”為縱坐標,作出散點圖后,發(fā)現(xiàn)散點在一條直線附近,試求“身高”與“腳掌長”之間的線性回歸方程;
(2)若某人的腳掌長為,試估計此人的身高;
(3)在樣本中,從身高180cm以上的4人中隨機抽取2人作進一步的分析,求所抽取的2人中至少有1人身高在190cm以上的概率.
(參考數(shù)據(jù):,,)

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:解答題

某校為了解高二學生、兩個學科學習成績的合格情況是否有關(guān), 隨機抽取了該年級一次期末考試兩個學科的合格人數(shù)與不合格人數(shù),得到以下22列聯(lián)表:

 
學科合格人數(shù)
學科不合格人數(shù)
合計
學科合格人數(shù)
40
20
60
學科不合格人數(shù)
20
30
50
合計
60
50
110
(1)據(jù)此表格資料,你認為有多大把握認為“學科合格”與“學科合格”有關(guān);
(2)從“學科合格”的學生中任意抽取2人,記被抽取的2名學生中“學科合格”的人數(shù)為,求的數(shù)學期望.
附公式與表:


0.15
0.10
0.05
0.025
0.010
0.005

2.072
2.706
3.841
5.024
6.635
7.879

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:解答題

(文科)某高校從參加今年自主招生考試的學生中隨機抽取容量為50的學生成績樣本,得頻率分布表如下:

組號
 
分組
 
頻數(shù)
 
頻率
 
第一組
 
 [230,235)
 
8
 
0.16
 
第二組
 
 [235,240)
 

 
0.24
 
第三組
 
 [240,245)
 
15
 

 
第四組
 
 [245,250)
 
10
 
0.20
 
第五組
 
 [250,255]
 
5
 
0.10
 
合             計
 
50
 
1.00
 
(1)寫出表中①②位置的數(shù)據(jù);
(2)為了選拔出更優(yōu)秀的學生,高校決定在第三、四、五組中用分層抽樣法抽取6名學生進行第二輪考核,分別求第三、四、五各組參加考核人數(shù);
(3)在(2)的前提下,高校決定在這6名學生中錄取2名學生,求2人中至少有1名是第四組的概率.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:解答題

為了讓學生了解環(huán)保知識,增強環(huán)保意識,某中學舉行了一次“環(huán)保知識競賽”,共有900名學生參加了這次競賽. 為了解本次競賽成績情況,從中抽取了部分學生的成績(得分均為整數(shù),滿分為100分)進行統(tǒng)計. 請你根據(jù)尚未完成并有局部污損的頻率分布表和頻數(shù)分布直方圖,解答下列問題:
(1)填充頻率分布表的空格(將答案直接填在表格內(nèi));

分組
頻數(shù)
頻率
50.5~60.5
4
0.08
60.5~70.5
 
0.16
70.5~80.5
10
 
80.5~90.5
16
0.32
90.5~100.5
 
 
合計
50
 
(2)補全頻數(shù)條形圖;

(3)若成績在75.5~85.5分的學生為二等獎,問獲得二等獎的學生約為多少人。

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:解答題

某校從參加某次知識競賽的同學中,選取60名同學將其成績(百分制,均為整數(shù))分成6組后,得到部分頻率分布直方圖(如圖),觀察圖中的信息,回答下列問題.

(Ⅰ)求分數(shù)在[70,80)內(nèi)的頻率,并補全這個頻率分布直方圖;
(Ⅱ)根據(jù)頻率分布直方圖,估計本次考試的平均分;
(Ⅲ)若從60名學生中隨機抽取2人,抽到的學生成績在[40,70)記0分,記[70,100]記1分,用X表示抽取結(jié)束后的總記分,求X的分布列和數(shù)學期望。

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:解答題


某中學將100名高一新生分成水平相同的甲、乙兩個“平行班”,每班50人.陳老師采用A、B兩種不同的教學方式分別在甲、乙兩個班級進行教改實驗.為了解教學效果,期末考試后,陳老師分別從兩個班級中各隨機抽取20名學生的成績進行統(tǒng)計,作出莖葉圖如下.記成績不低于90分者為“成績優(yōu)秀”.

(1)在乙班樣本的20個個體中,從不低于86分的成績中隨機抽取2個,求抽出的2個至多一個“成績優(yōu)秀”的概率;
(2)由以上統(tǒng)計數(shù)據(jù)填寫下面列聯(lián)表,并判斷是否有90%的把握認為:“成績優(yōu)秀”與教學方式有關(guān).

 
甲班
(A方式)
乙班
(B方式)
總計
成績優(yōu)秀
 
 
 
成績不優(yōu)秀
 
 
 
總計
 
 
 
附:

0.25
0.15
0.10
0.05
0.025
k
1.323
2.072
2. 706
3. 841
5. 024
 

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:解答題

(本題12分)我校高二(1)班男同學有45名,女同學有15名,按照分層抽樣的方法組建了一個4人的課外興趣小組.
(1)求某同學被抽到的概率及課外興趣小組中男、女同學的人數(shù);
(2)經(jīng)過一個月的學習、討論,這個興趣小組決定選出兩名同學做某項實驗,方法是先從小組里選出1名同學做實驗,該同學做完后,再從小組內(nèi)剩下的同學中選一名同學做實驗,求選出的兩名同學中恰有一名女同學的概率;
(3)試驗結(jié)束后,第一次做試驗的同學得到的試驗數(shù)據(jù)為68,70,71,72,74,第二次做試驗的同學得到的試驗數(shù)據(jù)為69,70,70,72,74,請問哪位同學的實驗更穩(wěn)定?并說明理由.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:解答題

(本題滿分12分)
為迎接建黨90周年,某班開展了一次“黨史知識競賽”,競賽分初賽和決賽兩個階段進行,在初賽后,把成績(滿分為100分,分數(shù)均為整數(shù))進行統(tǒng)計,制成如圖頻率分布表:

(1)求的值;
(2)決賽規(guī)則如下:為每位參加決賽的選手準備四道題目,選手對其依次作答,答對兩道就終止答題,并獲得一等獎,若題目答完仍然只答對一道,則獲得二等獎.某同學進入決賽,每道題答對的概率P的值恰好與頻率分布表中不少于90分的頻率的值相同.設(shè)該同學決賽中答題個數(shù)為X,求X的分布列以及X的數(shù)學期望.

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同步練習冊答案