已知函數(shù)f(x)=x2-(a-2)x+a-3,若函數(shù)y=|f(x)|在x∈(2,3)單調(diào)遞增,求實(shí)數(shù)a的取值范圍.
考點(diǎn):二次函數(shù)的性質(zhì)
專題:函數(shù)的性質(zhì)及應(yīng)用
分析:根據(jù)f(x)=x2-(a-2)x+a-3=[x-(a-3)](x-1),分a-3=1,即a=4時(shí),a-3>1,即a>4時(shí)和a-3<1,即a<4時(shí),三種情況,討論函數(shù)y=|f(x)|的單調(diào)性,進(jìn)而綜合討論結(jié)果,可得實(shí)數(shù)a的取值范圍.
解答: 解:∵f(x)=x2-(a-2)x+a-3=[x-(a-3)](x-1)
當(dāng)a-3=1,即a=4時(shí),f(x)=x2-2x+1=(x-1)2,
此時(shí)y=|f(x)|=f(x)=x2-2x+1=(x-1)2在x∈(2,3)單調(diào)遞增,滿足條件;
當(dāng)a-3>1,即a>4時(shí),函數(shù)y=|f(x)|的單調(diào)遞增區(qū)間為[1,
a-2
2
]和[a-3,+∞)
若函數(shù)y=|f(x)|在x∈(2,3)單調(diào)遞增,
則3≤
a-2
2
,或a-3≤2
解得a≥8,或a≤5
∴4<a≤5,或a≥8,
當(dāng)a-3<1,即a<4時(shí),函數(shù)y=|f(x)|的單調(diào)遞增區(qū)間為[a-3,
a-2
2
]和[1,+∞)
此時(shí)函數(shù)y=|f(x)|在x∈(2,3)單調(diào)遞增,滿足條件;
∴a<4
綜上所述,實(shí)數(shù)a的取值范圍為a≤5,或a≥8,
點(diǎn)評:本題考查的知識點(diǎn)是二次函數(shù)的性質(zhì),函數(shù)圖象的對折變換,函數(shù)單調(diào)性,是函數(shù)圖象和性質(zhì)的綜合應(yīng)用,難度中檔.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

計(jì)算下列各題
(1)52log53+log432-log3(log28)-
log23
log29

(2)lg500+lg
8
5
-
1
2
lg64+50(lg2+lg5)2

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

某校高三4班有50名學(xué)生進(jìn)行了一場投籃測試,其中男生30人,女生20人.為了了解其投籃成績,甲、乙兩人分別都對全班的學(xué)生進(jìn)行編號(1~50號),并以不同的方法進(jìn)行數(shù)據(jù)抽樣,其中一人用的是系統(tǒng)抽樣,另一人用的是分層抽樣.若此次投籃考試的成績大于或等于80分視為優(yōu)秀,小于80分視為不優(yōu)秀,以下是甲、乙兩人分別抽取的樣本數(shù)據(jù):
編號 性別 投籃成績
2 90
7 60
12 75
17 80
22 83
27 85
32 75
37 80
42 70
47 60
甲抽取的樣本數(shù)據(jù)   
編號 性別 投籃成績
1 95
8 85
10 85
20 70
23 70
28 80
33 60
35 65
43 70
48 60
乙抽取的樣本數(shù)據(jù)
(Ⅰ)觀察乙抽取的樣本數(shù)據(jù),若從男同學(xué)中抽取兩名,求兩名男同學(xué)中恰有一名非優(yōu)秀的概率.
(Ⅱ)請你根據(jù)乙抽取的樣本數(shù)據(jù)完成下列2×2列聯(lián)表,判斷是否有95%以上的把握認(rèn)為投籃成績和性別有關(guān)?
優(yōu)秀 非優(yōu)秀 合計(jì)
合計(jì) 10
(Ⅲ)判斷甲、乙各用何種抽樣方法,并根據(jù)(Ⅱ)的結(jié)論判斷哪種抽樣方法更優(yōu)?說明理由.
下面的臨界值表供參考:
P(K2≥k) 0.15 0.10 0.05 0.010 0.005 0.001
k 2.072 2.706 3.841 6.635 7.879 10.828
(參考公式:K2=
n(ad-bc)2
(a+b)(c+d)(a+c)(b+d)
,其中n=a+b+c+d)

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

在△ABC中,a,b,c分別是角A、C的對邊,m=(b,2a-c),n=(cosB,cosC)且m∥n.
(Ⅰ)求角B的大。
(Ⅱ)設(shè)f(x)=cosωx+sin(ωx+
B
2
)(ω>0),且f(x)的最小正周期為π,求f(x)在區(qū)間[0,
π
2
]上的最大值和最小值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

某校高三2班有48名學(xué)生進(jìn)行了一場投籃測試,其中男生28人,女生20人.為了了解其投籃成績,甲、乙兩人分別對全班的學(xué)生進(jìn)行編號(1~48號),并以不同的方法進(jìn)行數(shù)據(jù)抽樣,其中一人用的是系統(tǒng)抽樣,另一人用的是分層抽樣.若此次投籃考試的成績大于或等于80分視為優(yōu)秀,小于80分視為不優(yōu)秀,以下是甲、乙兩人分別抽取的樣本數(shù)據(jù):
編號 性別 投籃成績
 3 90
7 60
11 75
15 80
19 85
23 80
27 95
31 80
35 80
39 60
43 75
47 55
甲抽取的樣本數(shù)據(jù)                                                              
編號 性別 投籃成績
 1 95
8 85
10 85
17 80
23 60
24 90
27 80
31 80
35 65
37 35
41 60
46 75
乙抽取的樣本數(shù)據(jù)      
(Ⅰ)從甲抽取的樣本數(shù)據(jù)中任取兩名同學(xué)的投籃成績,記“抽到投籃成績優(yōu)秀”的人數(shù)為X,求X的分布列和數(shù)學(xué)期望;
(Ⅱ)請你根據(jù)乙抽取的樣本數(shù)據(jù)完成下列2×2列聯(lián)表,判斷是否有95%以上的把握認(rèn)為投籃成績和性別有關(guān)?
  優(yōu)秀 非優(yōu)秀 合計(jì)
     
     
合計(jì)     12
(Ⅲ)判斷甲、乙各用何種抽樣方法,并根據(jù)(Ⅱ)的結(jié)論判斷哪種抽樣方法更優(yōu)?說明理由.
下面的臨界值表供參考:
0.15 0.10 0.05 0.010 0.005 0.001
2.072 2.706 3.841 6.635 7.879 10.828
(參考公式:K2=
n(ad-bc)2
(a+b)(c+d)(a+c)(b+d)
,其中n-a+b+c+d)

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

若A={x|-3≤x≤4},B={x|2m-1≤x≤2m+1},A∩B=∅,求實(shí)數(shù)m的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

設(shè)a∈R,i是虛數(shù)單位.若復(fù)數(shù)
a-i
3+i
是純虛數(shù),則a=
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

設(shè)集合A={0,1},B={2,3},設(shè)映射f:A→B,對A中的每一個(gè)元素x總有x+f(x)為偶數(shù),那么從A到B的映射的個(gè)數(shù)是
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

設(shè)函數(shù)f(x)=
1
x-b
+1,若a,b,c成等差數(shù)列(公差不為零),則f(a)+f(c)=
 

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