已知異面直線a、b的方向向量分別為
a
b
,平面α、β的法向量分別為
m
、
n
,則下列命題中是假命題的是( 。
A、對(duì)于
p
,若存在實(shí)數(shù)x、y使得
p
=x
a
+y
b
,則
p
,
a
,
b
共面
B、若
a
m
,則a⊥α
C、若cos<
a
,
m
>=-
1
2
,則l與α所成角大小為60°
D、若二面角α-l-β的大小為γ,則γ=<
m
,
n
>或π-<
m
,
n
考點(diǎn):命題的真假判斷與應(yīng)用,數(shù)量積表示兩個(gè)向量的夾角
專題:空間向量及應(yīng)用
分析:A.由共面向量基本定理即可判斷出;
B.利用法向量的意義和線面垂直的判定定理即可得出;
C.由cos<
a
m
>=-
1
2
,與法向量的方向有關(guān),可得l與α所成角大小為60°或120°;
D.若二面角α-l-β的大小為γ,與法向量的方向有關(guān),可得γ=<
m
,
n
>或π-<
m
,
n
>,.
解答: 解:A.
a
b
分別為異面直線a、b的方向向量,對(duì)于
p
,若存在實(shí)數(shù)x、y使得
p
=x
a
+y
b
,由共面向量基本定理可得:
p
,
a
,
b
共面,正確;
B.由
a
m
m
是平面α的法向量,可得直線a⊥α,因此正確;
C.cos<
a
,
m
>=-
1
2
,則l與α所成角大小為60°或120°,因此C不正確;
D.若二面角α-l-β的大小為γ,則γ=<
m
,
n
>或π-<
m
n
>,正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題考查了共面向量基本定理、法向量的意義和線面垂直的性質(zhì)定理、利用法向量的夾角求空間角、空間角與法向量方向的關(guān)系等基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能方法,屬于中檔題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

兩變量x和y成線性相關(guān)關(guān)系,對(duì)應(yīng)數(shù)據(jù)如表,若線性回歸方程為:
y
=1.9x+
a
.則
a
=
 
x 2 2.5 3 3.5 4
y 4 4.8 6.2 6.9 8.1

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

下列命題為真命題的是(  )
A、橢圓的離心率大于1
B、雙曲線
x2
m2
-
y2
n2
=-1
的焦點(diǎn)在x軸上
C、?a,b∈R,
a+b
2
ab
D、?x∈R,sinx+cosx=
7
5

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

若實(shí)數(shù)x,y滿足不等式組
x+2y-2≥0
x-y-1≤0
x-2y+2≥0
,則x+y的最大值為(  )
A、4B、5C、6D、7

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知l,m,n是三條不同的直線,α,β是不同的平面,則下列條件中能推出α⊥β的是(  )
A、l?α,m?β,且l⊥m
B、l?α,m?β,n?β,且l⊥m,l⊥n
C、m?α,n?β,m∥n,且l⊥m
D、l?α,l∥m,且m⊥β

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

在數(shù)列{an}中,a1=1,a2=3,an+2=3an+1-kan(k≠0)對(duì)任意n∈N*成立,令bn=an+1-an,且{bn}是等比數(shù)列.
(1)求實(shí)數(shù)k的值;
(2)求數(shù)列{an}的通項(xiàng)公式;
(3)求和:Sn=b1+2b2+3b3+…nbn

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=m-|3x-4|,且不等式f(x)≥1的解集為{x|1≤x≤
5
3
}.
(1)求實(shí)數(shù)m的值;
(2)若不等式ax+1-f(x)≤0的解集為空集,求實(shí)數(shù)a的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

設(shè)函數(shù)f(x)=2ax2+(a+4)x+lnx.
(Ⅰ)若f(x)在x=
1
4
處的切線與直線4x+y=0平行,求a的值;
(Ⅱ)討論函數(shù)f(x)的單調(diào)區(qū)間;
(Ⅲ)若函數(shù)y=f(x)的圖象與x軸交于A,B兩點(diǎn),線段AB中點(diǎn)的橫坐標(biāo)為x0,證明f′(x0)<0.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知集合A={x|x2-5x-6<0},B={x||x|<2},則A∩(∁RB)=( 。
A、(-1,2)
B、[-1,2)
C、(2,6)
D、[2,6)

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同步練習(xí)冊(cè)答案