已知平行四邊形ABCD中,AB=6,AD=10,BD=8,E是線段AD的中點.沿BD將△BCD翻折到△,使得平面⊥平面ABD.
(Ⅰ)求證:平面ABD;
(Ⅱ)求直線與平面所成角的正弦值;
(Ⅲ)求二面角的余弦值.
(Ⅰ)先證 (Ⅱ) (Ⅲ)
解析試題分析:(Ⅰ)平行四邊形ABCD中,AB=6,AD=10,BD=8,
沿直線BD將△BCD翻折成△
可知CD=6,BC’=BC=10,BD=8,
即,
故.
∵平面⊥平面,平面平面=,平面,
∴平面.
(Ⅱ)由(Ⅰ)知平面ABD,且,
如圖,以D為原點,建立空間直角坐標系.
則,,,.
∵E是線段AD的中點,
∴,.
在平面中,,,
設平面法向量為,
∴,即,
令,得,故.
設直線與平面所成角為,則
.
∴直線與平面所成角的正弦值為.
(Ⅲ)由(Ⅱ)知平面的法向量為,
而平面的法向量為,
∴,
因為二面角為銳角,
所以二面角的余弦值為.
考點:用空間向量求平面間的夾角;直線與平面垂直的判定.
點評:本題重點考查線面垂直、線面角與二面角的平面角,以及翻折問題,學生必須要掌握在翻折的過程中,哪些是不變的,哪些是改變,這也是解決此類問題的關鍵.
科目:高中數(shù)學 來源: 題型:解答題
如圖,在矩形ABCD中,AB=2AD=2,O為CD的中點,沿AO將△AOD折起,使DB=.
(1)求證:平面AOD⊥平面ABCO;
(2)求直線BC與平面ABD所成角的正弦值.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:解答題
如圖,邊長為2的正方形中,點是的中點,點是的中點,將△、△分別沿、折起,使、兩點重合于點,連接,.
(1)求證:;
(2)求二面角的余弦值.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:解答題
如圖,四棱錐P—ABCD中,為邊長為2的正三角形,底面ABCD為菱形,且平面PAB⊥平面ABCD,,E為PD點上一點,滿足
(1)證明:平面ACE平面ABCD;
(2)求直線PD與平面ACE所成角正弦值的大。
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:解答題
在如圖所示的多面體ABCDE中,AB⊥平面ACD,DE⊥平面ACD,AC=AD=CD=DE=2,AB=1。
(1)請在線段CE上找到一點F,使得直線BF∥平面ACD,并證明;
(2)求平面BCE與平面ACD所成銳二面角的大小;
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:解答題
(本大題12分)如圖,在棱長為ɑ的正方體ABCD-A1B1C1D1中,E、F、G分別是CB、CD、CC1的中點.
(1)求直線C與平面ABCD所成角的正弦的值;
(2)求證:平面A B1D1∥平面EFG;
(3)求證:平面AA1C⊥面EFG .
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:解答題
在四棱錐P—ABCD中,底面ABCD是一直角梯形,∠BAD=90°,AD∥BC,AB=BC=a,AD=2a,且PA⊥底面ABCD,PD與底面成30°角.
(1)若AE⊥PD,E為垂足,求證:BE⊥PD;
(2)求異面直線AE與CD所成角的余弦值.
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