【題目】設(shè)數(shù)列的各項(xiàng)均為不等的正整數(shù),其前項(xiàng)和為,我們稱滿足條件“對(duì)任意的,均有”的數(shù)列為“好”數(shù)列.
(1)試分別判斷數(shù)列,是否為“好”數(shù)列,其中,,,并給出證明;
(2)已知數(shù)列為“好”數(shù)列.
① 若,求數(shù)列的通項(xiàng)公式;
② 若,且對(duì)任意給定正整數(shù)(),有成等比數(shù)列,求證:.
【答案】(1)見解析;(2)見解析
【解析】
(1)由,運(yùn)用等差數(shù)列的求和公式,通過檢驗(yàn)即可判斷(2)對(duì)任意的,均有,令,則,即,消去,可得從而證明為等差數(shù)列,①進(jìn)而求其通項(xiàng)公式② 若,則,由成等比數(shù)列,運(yùn)用等比中項(xiàng)性質(zhì),結(jié)合等差數(shù)列的通項(xiàng)公式,化簡整理,求得的表達(dá)式,分析整理由不等式性質(zhì),即可得證.
(1)若,則,所以,
而,
所以對(duì)任意的均成立,
即數(shù)列是“好”數(shù)列;
若,取,
則,,
此時(shí),
即數(shù)列不是“好”數(shù)列.
(2)因?yàn)閿?shù)列為“好”數(shù)列,取,則,即恒成立.
當(dāng),有,
兩式相減,得(),
即(),
所以(),
所以,
即,即(),
當(dāng)時(shí),有,即,
所以對(duì)任意,恒成立,
所以數(shù)列是等差數(shù)列.
設(shè)數(shù)列的公差為,
① 若,則,即,
因?yàn)閿?shù)列的各項(xiàng)均為不等的正整數(shù),所以,
所以,,所以.
② 若,則,
由成等比數(shù)列,得,所以,
即
化簡得,,
即.
因?yàn)?/span>是任意給定正整數(shù),要使,必須,
不妨設(shè),由于是任意給定正整數(shù),
所以.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】圓周率π是數(shù)學(xué)中一個(gè)非常重要的數(shù),歷史上許多中外數(shù)學(xué)家利用各種辦法對(duì)π進(jìn)行了估算.現(xiàn)利用下列實(shí)驗(yàn)我們也可對(duì)圓周率進(jìn)行估算.假設(shè)某校共有學(xué)生N人,讓每人隨機(jī)寫出一對(duì)小于1的正實(shí)數(shù)a,b,再統(tǒng)計(jì)出a,b,1能構(gòu)造銳角三角形的人數(shù)M,利用所學(xué)的有關(guān)知識(shí),則可估計(jì)出π的值是( )
A.B.C.D.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列說法正確的是( )
A.某大學(xué)為了解在校本科生對(duì)參加某項(xiàng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的意向,擬采用分層抽樣的方法從該校四個(gè)年級(jí)的本科生中抽取一個(gè)容量為300的樣本進(jìn)行調(diào)查.已知該校一、二、三、四年級(jí)本科生人數(shù)之比為6:5:5:4,則應(yīng)從一年級(jí)中抽取90名學(xué)生
B.10件產(chǎn)品中有7件正品,3件次品,從中任取4件,則恰好取到1件次品的概率為
C.已知變量x與y正相關(guān),且由觀測數(shù)據(jù)算得=3,=3.5,則由該觀測數(shù)據(jù)算得的線性回歸方程可能是=0.4x+2.3
D.從裝有2個(gè)紅球和2個(gè)黑球的口袋內(nèi)任取2個(gè)球,至少有一個(gè)黑球與至少有一個(gè)紅球是兩個(gè)互斥而不對(duì)立的事件
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】為了更好地貫徹黨的“五育并舉”的教育方針,某市要對(duì)全市中小學(xué)生“體能達(dá)標(biāo)”情況進(jìn)行了解,決定通過隨機(jī)抽樣選擇幾個(gè)樣本校對(duì)學(xué)生進(jìn)行體能達(dá)標(biāo)測試,并規(guī)定測試成績低于60分為不合格,否則為合格,若樣本校學(xué)生不合格人數(shù)不超過其總?cè)藬?shù)的5%,則該樣本校體能達(dá)標(biāo)為合格.已知某樣本校共有1000名學(xué)生,現(xiàn)從中隨機(jī)抽取40名學(xué)生參加體能達(dá)標(biāo)測試,首先將這40名學(xué)生隨機(jī)分為甲、乙兩組,其中甲乙兩組學(xué)生人數(shù)的比為3:2,測試后,兩組各自的成績統(tǒng)計(jì)如下:甲組的平均成績?yōu)?/span>70,方差為16,乙組的平均成績?yōu)?/span>80,方差為36.
(1)估計(jì)該樣本校學(xué)生體能測試的平均成績;
(2)求該樣本校40名學(xué)生測試成績的標(biāo)準(zhǔn)差s;
(3)假設(shè)該樣本校體能達(dá)標(biāo)測試成績服從正態(tài)分布,用樣本平均數(shù)作為的估計(jì)值,用樣本標(biāo)準(zhǔn)差s作為的估計(jì)值,利用估計(jì)值估計(jì)該樣本校學(xué)生體能達(dá)標(biāo)測試是否合格?
(注:1.本題所有數(shù)據(jù)的最后結(jié)果都精確到整數(shù);2若隨機(jī)變量z服從正態(tài)分布,則,,)
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知數(shù)列的前項(xiàng)和為,把滿足條件(對(duì)任意的)的所有數(shù)列構(gòu)成的集合記為.
(1)若數(shù)列的通項(xiàng)為,判斷是否屬于,并說明理由;
(2)若數(shù)列的通項(xiàng)為,判斷是否屬于,并說明理由;
(3)若數(shù)列是等差數(shù)列,且,求的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】設(shè)各項(xiàng)均為正數(shù)的數(shù)列的前n項(xiàng)和為,已知,且,對(duì)一切都成立.
(1)當(dāng)時(shí),證明數(shù)列是常數(shù)列,并求數(shù)列的通項(xiàng)公式;
(2)是否存在實(shí)數(shù),使數(shù)列是等差數(shù)列?若存在,求出的值;若不存在,說明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,是圓O的直徑,點(diǎn)C是圓O上異于A,B的點(diǎn),直線平面,E,F分別是,的中點(diǎn).
(1)記平面與平面的交線為l,試判斷直線l與平面的位置關(guān)系,并加以證明;
(2)設(shè),求二面角大小的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在平面直角坐標(biāo)系,.以坐標(biāo)原點(diǎn)為極點(diǎn),軸正半軸為極軸建立極坐標(biāo)系,已知曲線的極坐標(biāo)方程為,點(diǎn)為上的動(dòng)點(diǎn),為的中點(diǎn).
(1)請(qǐng)求出點(diǎn)軌跡的直角坐標(biāo)方程;
(2)設(shè)點(diǎn)的極坐標(biāo)為若直線經(jīng)過點(diǎn)且與曲線交于點(diǎn),弦的中點(diǎn)為,求的取值范圍.
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