Question

小明在調(diào)查某班小學(xué)生每月的人均零花錢時，得到了下列一組數(shù)據(jù)：

小明選擇了模型y=，他的同學(xué)卻認為模型y=更合適．
（1）你認為誰選擇的模型較好？并簡單說明理由；
（2）試用你認為較好的數(shù)學(xué)模型來分析大約在幾月份小學(xué)生的平均零花錢會超過100元？
（參考數(shù)據(jù)lg2=0.3010，lg3=0.4771）

Answer 1

解：（1）根據(jù)表格提供的數(shù)據(jù)，畫出散點圖．
并畫出函數(shù)及的圖象．
如圖：觀察發(fā)現(xiàn)，這些點基本上是落在函數(shù)
圖象上或附近．因此用這一函數(shù)模型．

（2）當(dāng)=100時，2^x=300
則有
或解：當(dāng)=100時，2^x=300，
∵2⁸=256＜300，2⁹=512＞300，且1≤x≤12，x∈N
∴x=9
答：大約在9月份小學(xué)生的平均零花錢會超過100元．
分析：（1）利用給出函數(shù)的表格法確定自變量與函數(shù)值之間的關(guān)系，將這些點描到坐標(biāo)系中，發(fā)現(xiàn)這些點更與哪一個函數(shù)吻合是解決本題的關(guān)鍵，
（2）選擇出好的模型之后利用方程思想求出相應(yīng)的自變量，注意指數(shù)式與對數(shù)式的互相轉(zhuǎn)化．
點評：本題考查函數(shù)模型的甄別，考查學(xué)生對離散點中蘊含的函數(shù)關(guān)系的抽象能力，考查學(xué)生對基本初等函數(shù)圖象的認識和理解，已知函數(shù)值求自變量時候用到指數(shù)式和對數(shù)式的相互轉(zhuǎn)化，屬于基本題型．