17、已知a+b+c>0,ab+bc+ca>0,abc>0,求證:a>0,b>0,c>0.
分析:本題是一個全部性問題,要證的結論與條件之間的聯(lián)系不明顯,直接由條件推出結論的線索不夠清晰.于是考慮采用反證法.假設a,b,c不全是正數(shù),這時需要逐個討論a,b,c不是正數(shù)的情形.但注意到條件的特點(任意交換a,b,c的位置不改變命題的條件),我們只要討論其中一個數(shù)(例如a),其他兩個數(shù)(例如b,c)與這種情形類似.
解答:•解:假設a,b,c不全是正數(shù),即其中至少有一個不是正數(shù).
不妨先設a≤0.下面分a=0和a<0兩種情況討論.
如果a=0,則abc=0,與abc>0矛盾,所以a=0不可能.
如果a<0,那么由abc>0可得
bc<0.
又因為a+b+c>0,所以b+c=-a>0.
于是ab+bc+ca=a(b+c)+bc<0,
這和已知ab+bc+ca>0相矛盾.
因此,a<0也不可能.
綜上所述,a>0.
同理可證b>0,c>0.
所以原命題成立.
點評:當一個命題的結論是以“至多”“至少”“唯一”或以否定形式出現(xiàn)時,宜用反證法來證.反證法關鍵是在正確的推理下得出矛盾,矛盾可以是①與已知條件矛盾,②與假設矛盾,③與定義、公理、定理矛盾,④與事實矛盾等方面.反證法常常是解決某些“疑難”問題的有力工具,是數(shù)學證明中的一件有力武器.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

已知a,b,c>0且bc,比較abac+bc的大小.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

已知a,b,c>0且bc,比較abac+bc的大小.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

已知a+b+c=0,|a|=2,|b|=3,|c|=19,則向量ab之間的夾角〈a,b〉為(  )

A.30°                                  B.45°

C.60°                                  D.以上都不對

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

已知a+b+c>0,abc>0,ab+bc+ca>0.

求證:a>0,b>0,c>0.

查看答案和解析>>

同步練習冊答案