(2010•孝感模擬)從2009年夏季開始,我省普通高中全面實(shí)施新課程,新課程的一個(gè)最大亮點(diǎn)就是實(shí)行課程選修制.現(xiàn)在某校開設(shè)通用技術(shù)、信息技術(shù)和勞動(dòng)技術(shù)三門選修課,假設(shè)有4位同學(xué),每位同學(xué)選每門選修課的概率均為
13
,用ξ表示這4位同學(xué)選修通用技術(shù)課的人數(shù),求:
(I)至少有2位同學(xué)選修通用技術(shù)課的概率;
(II)隨機(jī)變量ξ的期望.
分析:(I)因?yàn)槊课煌瑢W(xué)選通用技術(shù)課的概率均為
1
3
,所以4位同學(xué)是否選修通用技術(shù)課可以看做是4次獨(dú)立重復(fù)試驗(yàn),而所求事件的對(duì)立事件為ξ=0或ξ=1,利用獨(dú)立重復(fù)試驗(yàn)概率計(jì)算公式分別計(jì)算概率即可
(II)利用二項(xiàng)分布的定義即可判斷隨機(jī)變量ξ服從二項(xiàng)分布,故利用二項(xiàng)分布的期望計(jì)算公式計(jì)算期望即可
解答:解:(I)4位同學(xué)是否選修通用技術(shù)課可以看做是4次獨(dú)立重復(fù)試驗(yàn)
∴P(ξ≥2)=1-P(ξ<2)=1-P(ξ=0)-P(ξ=1)
=1-(
2
3
)
4
-
C
1
4
×
1
3
× (
2
3
)
3

=
11
27

(II)4位同學(xué)是否選修通用技術(shù)課可以看做是4次獨(dú)立重復(fù)試驗(yàn),每次試驗(yàn)中事件“選修通用技術(shù)課”的概率為
1
3

∴4位同學(xué)選修通用技術(shù)課的人數(shù)ξ~B(4,
1
3

∴P(ξ=k)=
C
k
4
×(
1
3
) k× (
2
3
)
4-k
,k=0,1,2,3,4
E(ξ)=4×
1
3
=
4
3
點(diǎn)評(píng):本題考查了獨(dú)立重復(fù)試驗(yàn)的特點(diǎn)和概率計(jì)算公式,離散型隨機(jī)變量的分布列及其數(shù)學(xué)期望的求法,二項(xiàng)分布的判斷及其期望運(yùn)算公式
練習(xí)冊(cè)系列答案
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(2010•孝感模擬)設(shè)某銀行一年內(nèi)吸納儲(chǔ)戶存款的總數(shù)與銀行付給儲(chǔ)戶年利率的平方成正比,若該銀行在吸納到儲(chǔ)戶存款后即以5%的年利率把儲(chǔ)戶存款總數(shù)的90%貸出以獲取利潤(rùn),問銀行支付給儲(chǔ)戶年利率定為多少時(shí),才能獲得最大利潤(rùn)?
(注:銀行獲得的年利潤(rùn)是貸出款額的年利息與支付給儲(chǔ)戶的年利息之差.)

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(2010•孝感模擬)已知a∈R,i為虛數(shù)單位,復(fù)數(shù)
-1+i
1+ai
為純虛數(shù),則其虛部為( 。

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(2010•孝感模擬)要從6名男生和4名女生中選出5名學(xué)生參加某項(xiàng)公益活動(dòng),如果按性別分層抽樣,則不同的選法和數(shù)是( 。

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(2010•孝感模擬)f(x)為定義在區(qū)間[-2,2]上的連續(xù)函數(shù),它的導(dǎo)函數(shù)f(x)的圖象如圖,則下面結(jié)論正確的是( 。

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(2010•孝感模擬)如圖,△OAB中,|
OA
|>|
OB
|,|
OC
|=|
OB
|
,設(shè)
OA
=a,
OB
=b
,若
AC
=λ•
AB
,則實(shí)數(shù)λ的值為( 。

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