10.若P是兩條異面直線l、m外的任意一點(diǎn),則過點(diǎn)P有且只有一條直線與l、m都(  )
A.平行B.異面C.相交D.垂直

分析 對(duì)四個(gè)選項(xiàng)分別進(jìn)行判斷,即可得出結(jié)論.

解答 解:A.設(shè)過點(diǎn)P的直線為n,且n∥l,n∥m,∴l(xiāng)∥m,這與l、m異面矛盾,∴A錯(cuò)誤;
B.如圖所示的正方體中,若P在P2點(diǎn),則由圖中可知直線CC′及D′P2均與l、m異面,∴B錯(cuò)誤;
C.如圖所示的正方體中,設(shè)AD為直線l,A′B′為直線m,若點(diǎn)P在P1點(diǎn)處,則無法作出直線與兩直線都相交,∴選項(xiàng)C錯(cuò)誤;
D.∵異面直線l、m有唯一的公垂線,∴過點(diǎn)P與公垂線平行的直線有且只有一條,∴D正確.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了空間中的直線與直線的位置關(guān)系以及空間想象能力,解題時(shí)應(yīng)借助于常見的空間圖形解答,是易錯(cuò)題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題

2.已知a,b∈N*,f(x)=ex-2x,則“f(a)>f(b)”是“a>b”的  ( 。
A.充分不必要條件B.必要不充分條件
C.充分必要條件D.既不充分也不必婁條件

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3.下列函數(shù),是對(duì)數(shù)函數(shù)的是(  )
A.y=lg10xB.y=log3x2C.y=lnxD.y=log${\;}_{\frac{1}{3}}$(x-1)

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20.計(jì)算:
(1)$\frac{5}{6}$a${\;}^{\frac{1}{3}}$b-2•(-3a${\;}^{-\frac{1}{2}}$b-1)÷(4a${\;}^{\frac{2}{3}}$b-3)${\;}^{\frac{1}{2}}$;
(2)($\frac{16}{81}$)${\;}^{-\frac{3}{4}}$+log3$\frac{6}{5}$+log3$\frac{5}{6}$-($\frac{2}{3}$)-1×($\frac{3}{2}$)2

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5.已知離散型隨機(jī)變量X的分布列如表格所示,則a=$\frac{1}{8}$.
X0123
p$\frac{1}{8}$$\frac{3}{8}$$\frac{3}{8}$a

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15.為了解某校高二學(xué)生聯(lián)考數(shù)學(xué)成績分布,從該校參加聯(lián)科的學(xué)生數(shù)學(xué)成績中抽取一個(gè)樣本,并分成5組,繪成如圖所示的頻率分布直方圖,若第一組至第五組數(shù)據(jù)的頻率之比為1:2:8:6:3,最后一組數(shù)據(jù)的頻率是6,則樣本容量為40;眾數(shù)為102.5.

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2.某研究機(jī)構(gòu)準(zhǔn)備舉行一次數(shù)學(xué)新課程研討會(huì),共邀請(qǐng)50名一線教師參加,使用不同版本教材的教師人數(shù)如表所示:
版本人教A版人教B版蘇教版北師大版
人數(shù)2015510
(1)從這50名教師中隨機(jī)選出2名,求2人所使用版本相同的概率;
(2)若隨機(jī)選出2名使用人教版的教師發(fā)言,設(shè)使用人教A版的教師人數(shù)為ξ,求隨機(jī)變量ξ的分布列.

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19.設(shè)函數(shù)f(x)=$\left\{\begin{array}{l}{x-[x]}&{(x≥0)}\\{f(x+1)}&{(x<0)}\end{array}\right.$,其中[x]表示不超過的最大整數(shù),如[-1.8]=-2,[2.1]=2,則下列命題
①f(x)為周期函數(shù);、趂(x)的值域[0,1];③f(x)的圖象對(duì)稱中心為(k,0)k∈z; ④f(x)為偶函數(shù); ⑤y=f(x)-$\frac{x+1}{4}$的零點(diǎn)個(gè)數(shù)為3,其中正確的是(  )
A.①②B.②③C.③④D.⑤①

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20.函數(shù)f(x)=cos2x-cosx+1在$[\frac{π}{3},\frac{5π}{6}]$上的值域?yàn)?[-\frac{1}{2},\frac{3}{2}+\sqrt{3}]$.

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