【題目】下列說法正確的是(　　)

A. 相關(guān)關(guān)系是一種不確定的關(guān)系，回歸分析是對相關(guān)關(guān)系的分析，因此沒有實(shí)際意義

B. 獨(dú)立性檢驗(yàn)對分類變量關(guān)系的研究沒有100%的把握，所以獨(dú)立性檢驗(yàn)研究的結(jié)果在實(shí)際中也沒有多大的實(shí)際意義

C. 相關(guān)關(guān)系可以對變量的發(fā)展趨勢進(jìn)行預(yù)報(bào)，這種預(yù)報(bào)可能是錯誤的

D. 獨(dú)立性檢驗(yàn)如果得出的結(jié)論有99%的可信度就意味著這個結(jié)論一定是正確的

【答案】C

【解析】相關(guān)關(guān)系雖然是一種不確定關(guān)系，但是回歸分析可以在某種程度上對變量的發(fā)展趨勢進(jìn)行預(yù)報(bào)，這種預(yù)報(bào)在盡量減小誤差的條件下可以對生產(chǎn)與生活起到一定的指導(dǎo)作用；獨(dú)立性檢驗(yàn)對分類變量的檢驗(yàn)也是不確定的，但是其結(jié)果也有一定的實(shí)際意義，故正確答案為C.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】在一次文、理學(xué)習(xí)傾向的調(diào)研中，對高一年段1000名學(xué)生進(jìn)行文綜、理綜各一次測試（滿分均為300分）.測試后，隨機(jī)抽取若干名學(xué)生成績，記理綜成績?yōu)?/span>，文綜成績?yōu)?/span>，為，將值分組統(tǒng)計(jì)制成下表：

分組

[0,20）

[20,40）

[40,60）

[60,80）

[80,100）

[100,120）

[120,140]

頻數(shù)

4

18

42

66

48

20

2

并將其中女生的值分布情況制成頻率分布直方圖（如圖所示）.

（1）若已知直方圖中[60,80）頻數(shù)為25，試分別估計(jì)全體學(xué)生中，的男、女生人數(shù)；

（2）記的平均數(shù)為，如果稱為整體具有學(xué)科學(xué)習(xí)傾向，試估計(jì)高一年段女生的值（同一組中的數(shù)據(jù)用該組區(qū)間中點(diǎn)值作代表），并判斷高一年段女生是否整體具有顯著學(xué)科學(xué)習(xí)傾向.

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】已知某等差數(shù)列共有10項(xiàng)，其奇數(shù)項(xiàng)之和為15，偶數(shù)項(xiàng)之和為30，則其公差為________．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】數(shù)列{an}滿足a1=1，an+1=3an（n∈N*），則a5等于（ ）

A. 27 B. ﹣27 C. 81 D. ﹣81

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列說法正確的是

A. 相等的角在直觀圖中仍然相等

B. 相等的線段在直觀圖中仍然相等

C. 正方形的直觀圖是正方形

D. 若兩條線段平行，則在直觀圖中對應(yīng)的兩條線段仍然平行

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】已知函數(shù)，．

（Ⅰ）當(dāng)時(shí)，求曲線在點(diǎn)處的切線方程；

（Ⅱ）當(dāng)時(shí)，試討論函數(shù)的單調(diào)性；

（Ⅲ）設(shè)斜率為的直線與函數(shù)的圖象交于兩點(diǎn)（）,證明：．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】一個人打靶時(shí)連續(xù)射擊兩次，則事件“至多有一次中靶”的互斥事件是（ ）

A. 至少有一次中靶 B. 只有一次中靶

C. 兩次都中靶 D. 兩次都不中靶

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】若直線l的一般式方程為2x－y＋1＝0，則直線l不經(jīng)過(　　)

A. 第一象限 B. 第二象限

C. 第三象限 D. 第四象限

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】兩圓x2+y2－4x+6y=0和x2+y2－6x=0的連心線方程為 （ ）

A. x+y+3=0 B. 2x－y－5=0 C. 3x－y－9=0 D. 4x－3y+7=0

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同步練習(xí)冊答案