【題目】已知函數(shù)
(1)求函數(shù)的極值點;
(2)定義:若函數(shù)的圖像與直線
有公共點,我們稱函數(shù)
有不動點.這里取:
,若
,如果函數(shù)
存在不動點,求實數(shù)
取值范圍.
【答案】(1)見解析;(2)
【解析】
(1)求出導(dǎo)函數(shù),對a分類討論導(dǎo)函數(shù)的零點即可得解;
(2)將問題轉(zhuǎn)化為有解,求參數(shù)的取值范圍,構(gòu)造新函數(shù),利用導(dǎo)函數(shù)討論單調(diào)性求解.
(1)定義域為
,由
(i)當(dāng)時,因為
,
令得
得
,
此時在
遞減,
遞增;
此時,極小值點
,無極小值點;
(ii)當(dāng)時,由
得
當(dāng)即
此時在
遞增,無極值點;
當(dāng)即
令得
或
得
,
此時,極大值點
,極小值點
;
當(dāng)即
令得
或
得
,
此時,極大值點
,極小值點
;
(2)
存在不動點,∴方程
有實數(shù)根,即
有解,
令
,
令,得
,
當(dāng)時,
單調(diào)遞減;當(dāng)
時,
單調(diào)遞增,
,
當(dāng)時,
有不動點,
的范圍為
.
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù),
.
(1)設(shè)函數(shù),討論
的極值點個數(shù),并求出相應(yīng)極值;
(2)若,且
,求證:
.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】我國著名數(shù)學(xué)家華羅庚先生曾說:數(shù)缺形時少直觀,形缺數(shù)時難入微,數(shù)形結(jié)合百般好,隔裂分家萬事休.在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)和研究中,常用函數(shù)的圖象研究函數(shù)的性質(zhì),也常用函數(shù)的解析式來琢磨函數(shù)的圖象特征.如函數(shù)的圖象大致為( )
A.B.
C.D.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知橢圓:(a>b>0)過點E(
,1),其左、右頂點分別為A,B,左、右焦點為F1,F2,其中F1(
,0).
(1)求橢圓C的方程:
(2)設(shè)M(x0,y0)為橢圓C上異于A,B兩點的任意一點,MN⊥AB于點N,直線l:x0x+2y0y﹣4=0,設(shè)過點A與x軸垂直的直線與直線l交于點P,證明:直線BP經(jīng)過線段MN的中點.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在四棱錐中,
,
,
,
,平面
平面
.
(1)求證:平面
;
(2)求證:平面
;
(3)在棱上是否存在一點E,使得二面角
的大小為
?若存在,求出
的值;若不存在,請說明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在三棱柱中,平面
平面
,四邊形
是正方形,點
,
分別是棱
,
的中點,
,
,
.
(1)求證:;
(2)求二面角的余弦值;
(3)若點在棱
上,且
,判斷平面
與平面
是否平行,并說明理由.
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