【題目】某高校進(jìn)行自主招生測(cè)試,報(bào)考學(xué)生有500人,其中男生300人,女生200人,為了研究學(xué)生的成績(jī)是否與性別有關(guān),現(xiàn)采用分層抽樣的方法,從中抽取了100名學(xué)生,先統(tǒng)計(jì)了他們測(cè)試的分?jǐn)?shù),然后按性別分為男、女兩組,再將兩組學(xué)生的分?jǐn)?shù)分成4組:,,,分別加以統(tǒng)計(jì),得到如圖所示的頻率分布直方圖.
(Ⅰ)根據(jù)頻率分布直方圖可以估計(jì)女生測(cè)試成績(jī)的平均值為103.5,請(qǐng)你估計(jì)男生測(cè)試成績(jī)的平均值,由此推斷男、女生測(cè)試成績(jī)的平均水平的高低;
(Ⅱ)若規(guī)定分?jǐn)?shù)不小于110分的學(xué)生為“優(yōu)秀生”,請(qǐng)你根據(jù)已知條件完成列聯(lián)表,并判斷是否有的把握認(rèn)為“優(yōu)秀生與性別有關(guān)”?
優(yōu)秀生 | 非優(yōu)秀生 | 合計(jì) | |
男生 | |||
女生 | |||
合計(jì) |
參考公式:,.
參考數(shù)據(jù):
P() | 0.100 | 0.050 | 0.010 | 0.001 |
2.706 | 3.841 | 6.635 | 10.828 |
【答案】(Ⅰ)男生測(cè)試成績(jī)的平均值是100分,女生測(cè)試成績(jī)的平均水平略高于男生;
(Ⅱ)填表見解析,沒有的把握認(rèn)為“數(shù)學(xué)成績(jī)與性別有關(guān)”.
【解析】
(Ⅰ)計(jì)算平均值比較大小得到答案.
(Ⅱ)完善列聯(lián)表,計(jì)算,對(duì)比數(shù)據(jù)得到答案.
(Ⅰ)由頻率分布直方圖可以估計(jì)男生測(cè)試的成績(jī)的平均值為
分,
因?yàn)?/span>,
所以由此可以判斷,女生測(cè)試成績(jī)的平均水平略高于男生.
(Ⅱ)由頻數(shù)分布表可知:在抽取的100學(xué)生中,男生有(人),
測(cè)試成績(jī)優(yōu)秀的男生有人,
女生有(人),測(cè)試成績(jī)優(yōu)秀的女生有人,
據(jù)此可得列聯(lián)表如下:
優(yōu)秀生 | 非優(yōu)秀生 | 合計(jì) | |
男生 | 15 | 45 | 60 |
女生 | 15 | 25 | 40 |
合計(jì) | 30 | 70 | 100 |
可得,
因?yàn)?/span>,所以沒有的把握認(rèn)為“數(shù)學(xué)成績(jī)與性別有關(guān)”
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】“中國(guó)人均讀書4.3本(包括網(wǎng)絡(luò)文學(xué)和教科書),比韓國(guó)的11本、法國(guó)的20本、日本的40本、猶太人的64本少得多,是世界上人均讀書最少的國(guó)家.”這個(gè)論斷被各種媒體反復(fù)引用,出現(xiàn)這樣的統(tǒng)計(jì)結(jié)果無疑是令人尷尬的,而且和其他國(guó)家相比,我國(guó)國(guó)民的閱讀量如此之低,也和我國(guó)是傳統(tǒng)的文明古國(guó)、禮儀之邦的地位不相符.某小區(qū)為了提高小區(qū)內(nèi)人員的讀書興趣,特舉辦讀書活動(dòng),準(zhǔn)備進(jìn)一定量的書籍豐富小區(qū)圖書站,由于不同年齡段需看不同類型的書籍,為了合理配備資源,現(xiàn)對(duì)小區(qū)內(nèi)看書人員進(jìn)行年齡調(diào)查,隨機(jī)抽取了一天40名讀書者進(jìn)行調(diào)查,將他們的年齡分成6段: , , , , , 后得到如圖所示的頻率分布直方圖.問:
(1)估計(jì)在40名讀書者中年齡分布在的人數(shù);
(2)求40名讀書者年齡的平均數(shù)和中位數(shù);
(3)若從年齡在的讀書者中任取2名,求這兩名讀書者年齡在的人數(shù)的分布列及數(shù)學(xué)期望.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知橢圓的離心率為,焦距為,與拋物線有公共焦點(diǎn).
(1)求橢圓C1與拋物線的方程;
(2)已知直線是圓的一條切線,與橢圓C1交于兩點(diǎn),若直線斜率存在且不為,在橢圓C1上存在點(diǎn),使,其中為坐標(biāo)原點(diǎn),求實(shí)數(shù)λ的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù)滿足:①定義為;②.
(1)求的解析式;
(2)若;均有成立,求的取值范圍;
(3)設(shè),試求方程的解.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知的三個(gè)內(nèi)角,,所對(duì)的邊分別為,設(shè),.
(1)若,求與的夾角;
(2)若,求周長(zhǎng)的最大值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某氣象站統(tǒng)計(jì)了4月份甲、乙兩地的天氣溫度(單位),統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的莖葉圖如圖所示,
(1)根據(jù)所給莖葉圖利用平均值和方差的知識(shí)分析甲,乙兩地氣溫的穩(wěn)定性;
(2)氣象主管部門要從甲、乙兩地各隨機(jī)抽取一天的天氣溫度,若甲、乙兩地的溫度之和大于或等于,則被稱為“甲、乙兩地往來溫度適宜天氣”,求“甲、乙兩地往來溫度適宜天氣”的概率.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在直角坐標(biāo)系中,傾斜角為的直線的參數(shù)方程為(為參數(shù)).在以坐標(biāo)原點(diǎn)為極點(diǎn),軸正半軸為極軸的極坐標(biāo)系中,曲線的極坐標(biāo)方程為.
(1)求直線的普通方程與曲線的直角坐標(biāo)方程;
(2)若直線與曲線交于,兩點(diǎn),且,求直線的傾斜角.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在直三棱柱中,是等腰直角三角形,,,點(diǎn)D是側(cè)棱上的一點(diǎn).
(1)證明:當(dāng)點(diǎn)D是的中點(diǎn)時(shí),平面BCD;
(2)若二面角的余弦值為求二面角的余弦值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,是一塊半徑為4米的圓形鐵皮,現(xiàn)打算利用這塊鐵皮做一個(gè)圓柱形油桶.具體做法是從中剪裁出兩塊全等的圓形鐵皮與做圓柱的底面,剪裁出一個(gè)矩形做圓柱的側(cè)面(接縫忽略不計(jì)),為圓柱的一條母線,點(diǎn)在上,點(diǎn)在的一條直徑上,,分別與直線、相切,都與內(nèi)切.
(1)求圓形鐵皮半徑的取值范圍;
(2)請(qǐng)確定圓形鐵皮與半徑的值,使得油桶的體積最大.(不取近似值)
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