為了解本市的交通狀況,某校高一年級(jí)的同學(xué)分成了甲、乙、丙三個(gè)組,從下午13點(diǎn)到18點(diǎn),分別對(duì)三個(gè)路口的機(jī)動(dòng)車通行情況進(jìn)行了實(shí)際調(diào)查,并繪制了頻率分布直方圖(如圖),記甲、乙、丙三個(gè)組所調(diào)查數(shù)據(jù)的標(biāo)準(zhǔn)差分別為S1,S2,S3,則它們的大小關(guān)系為    .(用“>”連結(jié))
【答案】分析:第二組數(shù)據(jù)是單峰的每一個(gè)小長(zhǎng)方形的差別比較小,數(shù)字?jǐn)?shù)據(jù)較分散,各個(gè)段內(nèi)分布均勻,第一組數(shù)據(jù)的兩端數(shù)字較多,絕大部分?jǐn)?shù)字都處在兩端最分散,而第三組數(shù)據(jù)絕大部分?jǐn)?shù)字都在平均數(shù)左右,是集中,由此得到結(jié)果.
解答:解:根據(jù)三個(gè)頻率分步直方圖知,
第一組數(shù)據(jù)的兩端數(shù)字較多,絕大部分?jǐn)?shù)字都處在兩端數(shù)據(jù)偏離平均數(shù)遠(yuǎn),最分散,其方差最大;
第二組數(shù)據(jù)是單峰的每一個(gè)小長(zhǎng)方形的差別比較小,數(shù)字分布均勻,數(shù)據(jù)不如第一組偏離平均數(shù)大,方差比第一組中數(shù)據(jù)中的方差小,
而第三組數(shù)據(jù)絕大部分?jǐn)?shù)字都在平均數(shù)左右,數(shù)據(jù)最集中,故其方差最小,
總上可知s1>s2>s3,
故答案為:s1>s2>s3,
點(diǎn)評(píng):本題考查頻率分步直方圖,考查三組數(shù)據(jù)的標(biāo)準(zhǔn)差,考查標(biāo)準(zhǔn)差的意義,是比較幾組數(shù)據(jù)的波動(dòng)大小的量,考查讀圖,本題是一個(gè)基礎(chǔ)題.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2013•門(mén)頭溝區(qū)一模)為了解本市的交通狀況,某校高一年級(jí)的同學(xué)分成了甲、乙、丙三個(gè)組,從下午13點(diǎn)到18點(diǎn),分別對(duì)三個(gè)路口的機(jī)動(dòng)車通行情況進(jìn)行了實(shí)際調(diào)查,并繪制了頻率分布直方圖(如圖),記甲、乙、丙三個(gè)組所調(diào)查數(shù)據(jù)的標(biāo)準(zhǔn)差分別為S1,S2,S3,則它們的大小關(guān)系為
S1>S2>S3
S1>S2>S3
.(用“>”連結(jié))

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

為了解本市的交通狀況,某校高一年級(jí)的同學(xué)分成了甲、乙、丙三個(gè)組,從下午13點(diǎn)到18點(diǎn),分別對(duì)三個(gè)路口的機(jī)動(dòng)車通行情況進(jìn)行了實(shí)際調(diào)查,并繪制了頻率分布直方圖(如圖),記甲、乙、丙三個(gè)組所調(diào)查數(shù)據(jù)的標(biāo)準(zhǔn)差分別為S1,S2,S3,則它們的大小關(guān)系為_(kāi)_______.(用“>”連結(jié))

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