設(shè)a1,a2,a3,a4,a5為自然數(shù),A={a1,a2,a3,a4,a5},B={a12,a22,a32,a42,a52},且a1<a2<a3<a4<a5,并滿足A∩B={a1,a4},a1+a4=10,A∪B中的所有元素之和為256,則集合A為
{1,2,3,9,12}或{1,3,5,9,11}
{1,2,3,9,12}或{1,3,5,9,11}
分析:先由條件A∩B={a1,a4},且五個自然數(shù)的大小關(guān)系,得出a1=a12,求出a1的值,再由a1+a4=10,求出a4的值,進(jìn)而確定出a2=3或a3=3,分兩種情況考慮:①若a3=3時,a2=2,由A∪B中的所有元素之和為256,求出a5的值,從而確定出集合A;②若a2=3時,表示出此時A和B,則得到a3的范圍,根據(jù)a3及a5表示自然數(shù),得到只有a3=5時,a5=11,進(jìn)而確定出集合A,綜上,得到滿足題意的集合A.
解答:解:由A∩B={a1,a4},且a1<a2<a3<a4<a5 ,
得到只可能a1=a12,即a1=1,
又a1+a4=10,
∴a4=9,且a4=9=ai2(2≤i≤3),
∴a2=3或a3=3,…(2分)
①若a3=3時,a2=2,此時A={1,2,3,9,a5},B={1,4,9,81,a52},
因a52≠a5,
故1+2+3+9+4+a5+81+a52=256,
從而a52+a5-156=0,解得a5=12,
所以A={1,2,3,9,12};…(5分)
②若a2=3時,此時A={1,3,a3,9,a5},B={1,9,a32,81,a52},
因1+3+9+a3+a5+81+a32+a52=256,
從而a52+a5+a32+a3-162=0,
又a2<a3<a4,則3<a3<9,
當(dāng)a3=4、6、7、8時,a5無整數(shù)解,
當(dāng)a3=5時,a5=11,
所以A={1,3,5,9,11};…(8分)
綜上,A={1,2,3,9,12}或{1,3,5,9,11}.
故答案為:{1,2,3,9,12}或{1,3,5,9,11}
點評:此題考查了交集及運算,并集及運算,利用了轉(zhuǎn)化及分類討論的數(shù)學(xué)思想,鍛煉了學(xué)生的邏輯推理能力,是一道綜合性較強的題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

設(shè)a1,a2,a3成等比數(shù)列,其公比為2,則
a2a1+a3
的值為
 

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

設(shè)A1,A2,A3,A4 是平面上給定的4個不同點,則使
MA1
+
MA2
+
MA3
+
MA4
=
0
 成立的點M 的個數(shù)為(  )
A、0B、1C、2D、4

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

設(shè)A1,A2,A3,A4,A5是平面上給定的5個不同點,則使
MA1
+
MA2
+
MA3
+
MA4
+
MA5
=
0
成立的點M的個數(shù)為( 。
A、0B、1C、5D、10

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

設(shè)A1,A2,A3,A4,A5是空間中給定的5個不同的點,則使
MA1
+
MA2
+
MA3
+
MA4
+
MA5
=
0
成立的點M的個數(shù)為
1
1
個.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

選作題,本題包括A、B、C、D四小題,請選定其中兩題,并在相應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)作答.若多做,則按作答的前兩題評分.解答時應(yīng)寫出文字說明、證明過程或演算步驟.
A.(幾何證明選講)
如圖,AB是半圓的直徑,C是AB延長線上一點,CD切半圓于點D,CD=2,DE⊥AB,垂足為E,且E是OB的中點,求BC的長.
B.(矩陣與變換)
已知矩陣
12
2a
的屬于特征值b的一個特征向量為
1
1
,求實數(shù)a、b的值.
C.(極坐標(biāo)與參數(shù)方程)
在平面直角坐標(biāo)系xOy中,已知點A(1,-2)在曲線
x=2pt2
y=2pt
(t為參數(shù),p為正常數(shù)),求p的值.
D.(不等式選講)
設(shè)a1,a2,a3均為正數(shù),且a1+a2+a3=1,求證:
1
a1
+
1
a2
+
1
a3
≥9

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案