如圖,在棱長為a的正方體ABCD-A1B1C1D1中,點(diǎn)E是棱D1D的中點(diǎn),點(diǎn)F在棱B1B上,且滿足B1F=2FB.
(1)求證:EF⊥A1C1;
(2)在棱C1C上確定一點(diǎn)G,使A,E,G,F(xiàn)四點(diǎn)共面,并求此時(shí)C1G的長;
(3)求平面AEF與平面ABCD所成二面角的余弦值.
考點(diǎn):與二面角有關(guān)的立體幾何綜合題,空間中直線與平面之間的位置關(guān)系
專題:空間位置關(guān)系與距離,空間角
分析:(1)連結(jié)B1D1,BD,由已知條件推導(dǎo)出A1C1⊥DD1,從而得到A1C1⊥平面BB1D1D.由此能證明EF⊥A1C1
(2)以點(diǎn)D為坐標(biāo)原點(diǎn),以DA,DC,DD1所在的直線分別為x軸,y軸,z軸,建立空間直角坐標(biāo)系,利用向量法能求出當(dāng)C1G=
1
6
a
時(shí),A,E,G,F(xiàn)四點(diǎn)共面.
(3)利用已知條件求出平面AEF的法向量和平面ABCD的一個(gè)法向量,由此能求出平面AEF與平面PQ所成二面角的余弦值.
解答: (1)證明:連結(jié)B1D1,BD,∵四邊形A1B1C1D1是正方形,∴B1D1⊥A1C1
在正方體ABCD-A1B1C1D1中,
∵DD1⊥平面A1B1C1D1,A1C1?平面A1B1C1D1,∴A1C1⊥DD1
∵B1D1∩DD1=D1,B1D1,DD1?平面BB1D1D,∴A1C1⊥平面BB1D1D.
∵EF?平面BB1D1D,∴EF⊥A1C1
(2)解:以點(diǎn)D為坐標(biāo)原點(diǎn),
以DA,DC,DD1所在的直線分別為x軸,y軸,z軸,
建立如圖的空間直角坐標(biāo)系,
則A(a,0,0),A1(a,0,a),C1(0,a,a),E(0,0,
1
2
a)
,F(a,a,
1
3
a)
,
A1C1
=(-a,a,0)
,
EF
=(a,a,-
1
6
a)

設(shè)G(0,a,h),
∵平面ADD1A1∥平面BCC1B1,平面ADD1A1∩平面AEGF=AE,
平面BCC1B1∩平面AEGF=FG,
∴存在實(shí)數(shù)λ,使得
FG
AE

AE
=(-a,0,
1
2
a)
,
FG
=(-a,0,h-
1
3
a)
,
(-a,0,h-
1
3
a)=λ(-a,0,
1
2
a)

∴λ=1,h=
5
6
a
.∴C1G=CC1-CG=a-
5
6
a=
1
6
a

∴當(dāng)C1G=
1
6
a
時(shí),A,E,G,F(xiàn)四點(diǎn)共面.
(3)解:由(1)知
AE
=(-a,0,
1
2
a)
AF
=(0,a,
1
3
a)

設(shè)
n
=(x,y,z)是平面AEF的法向量,
n
AE
=0
n
AF
=0
,即
-ax+
1
2
az=0
ay+
1
3
az=0.
取z=6,則x=3,y=-2.
所以
n
=(3,-2,6)是平面AEF的一個(gè)法向量.
DD1
=(0,0,a)
是平面ABCD的一個(gè)法向量,
設(shè)平面AEF與平面ABCD所成的二面角為θ,
則cosθ=
|0×3+0×(-2)+a×6|
32+(-2)2+62
×|a|
=
6
7

故平面AEF與平面PQ所成二面角的余弦值為
6
7
點(diǎn)評(píng):本小題主要考查空間線面關(guān)系、四點(diǎn)共面、二面角的平面角、空間向量及坐標(biāo)運(yùn)算等知識(shí),考查數(shù)形結(jié)合、化歸與轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想方法,以及空間想象能力、推理論證能力和運(yùn)算求解能力
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

半徑為1的球的內(nèi)接正三棱柱(底面是正三角形的直棱柱)的側(cè)面積為3
3
,則正三棱柱的高為(  )
A、2
2
B、
3
C、2
3
D、
2

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

若復(fù)數(shù)z滿足z=i(2+4i)(i是虛數(shù)單位),則在復(fù)平面內(nèi),z對(duì)應(yīng)的點(diǎn)的坐標(biāo)是( 。
A、(-4,2)
B、(-2,4)
C、(2,4)
D、(4,2)

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

f(x)定義域?yàn)椋?,+∞),且滿足f(x)-2x•f(
1
 x
)+3x2=0,求f(x)=?

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

某高中畢業(yè)學(xué)年,在高校自主招生期間,把學(xué)生的平時(shí)成績按“百分制”折算,排出前n名學(xué)生,并對(duì)這n名學(xué)生按成績分組,第一組[75,80),第二組[80,85),第三組[85,90),第四組[90,95),第五組[95,100],如圖為頻率分布直方圖的一部分,其中第五組、第一組、第四組、第二組、第三組的人數(shù)依次成等差數(shù)列,且第四組的人數(shù)為60.
(Ⅰ)請(qǐng)?jiān)趫D中補(bǔ)全頻率分布直方圖;
(Ⅱ)若Q大學(xué)決定在成績高的第3,4,5組中用分層抽樣的方法抽取6名學(xué)生進(jìn)行面試.
①若Q大學(xué)本次面試中有B、C、D三位考官,規(guī)定獲得兩位考官的認(rèn)可即面試成功,且面試結(jié)果相互獨(dú)立,已知甲同學(xué)已經(jīng)被抽中,并且通過這三位考官面試的概率依次為
1
2
、
1
3
,
1
5
,求甲同學(xué)面試成功的概率;
②若Q大學(xué)決定在這6名學(xué)生中隨機(jī)抽取3名學(xué)生接受考官B的面試,第3組中有ξ名學(xué)生被考官B面試,求ξ的分布列和數(shù)學(xué)期望.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

甲,乙,丙三人參加某次招聘會(huì),假設(shè)甲能被聘用的概率是
2
5
,甲,丙兩人同時(shí)不能被聘用的概率是
6
25
,乙,丙兩人同時(shí)能被聘用的概率是
3
10
,且三人各自能否被聘用相互獨(dú)立.
(1)求乙,丙兩人各自能被聘用的概率;
(2)設(shè)ξ表示甲,乙,丙三人中能被聘用的人數(shù)與不能被聘用的人數(shù)之差的絕對(duì)值,求ξ的分布列與均值(數(shù)學(xué)期望).

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知A,B,C是△ABC的三個(gè)內(nèi)角,且滿足sin2A-sin2B+sin2C=
2
sinAsinC

(Ⅰ)求角B;
(Ⅱ)若sinA=
3
5
,求cosC的值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

下列四個(gè)命題:
①函數(shù)y=-
1
x
在其定義域上是增函數(shù);
②y=x和y=
x2
表示同一個(gè)函數(shù);
③y=x2-2|x|-3的遞增區(qū)間為[1,+∞);
④若2a=3b<1,則a<b<0.
其中正確命題的序號(hào)是
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

若不等式組
x+y-1≤0
x-2y-1≥0
kx+y+1≥0
表示的平面區(qū)域是三角形,則實(shí)數(shù)k的取值范圍是
 

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