(2013•徐州一模)已知a>0,b<0,且a+b≠0,令a1=a,b1=b,且對(duì)任意的正整數(shù)k,當(dāng)ak+bk≥0時(shí),ak+1=
1
2
ak-
1
4
bk
,bk+1=
3
4
bk
;當(dāng)ak+bk<0時(shí),bk+1=-
1
4
ak+
1
2
bk
,ak+1=
3
4
ak

(1)求數(shù)列{an+bn}的通項(xiàng)公式;
(2)若對(duì)任意的正整數(shù)n,an+bn<0恒成立,問(wèn)是否存在a,b使得{bn}為等比數(shù)列?若存在,求出a,b滿(mǎn)足的條件;若不存在,說(shuō)明理由;
(3)若對(duì)任意的正整數(shù)n,an+bn<0,且b2n=
3
4
b2n+1
,求數(shù)列{bn}的通項(xiàng)公式.
分析:(1)通過(guò)計(jì)算轉(zhuǎn)化建立{bn+an}的相鄰兩項(xiàng)之間的關(guān)系是解決本題的關(guān)鍵,發(fā)現(xiàn)該數(shù)列是等比數(shù)列,從而確定出通項(xiàng)公式;
(2)假設(shè)存在合題意的a,b,然后確定出bn的關(guān)系式是解決本題的關(guān)鍵,通過(guò)分析其相鄰項(xiàng)之間的關(guān)系即可求解
(3)通過(guò)bn的相應(yīng)項(xiàng)之間的關(guān)系得到關(guān)于n的不等關(guān)系,然后結(jié)合已知an的遞推關(guān)系可求bn的表達(dá)式
解答:解:(1)當(dāng)ak+bk≥0時(shí),ak+1=
1
2
ak-
1
4
bk
bk+1=
3
4
bk
;
∴ak+1+bk+1=
1
2
ak-
1
4
bk+
3
4
bk
=
1
2
(ak+bk)

當(dāng)ak+bk<0時(shí),bk+1=-
1
4
ak+
1
2
bk
,ak+1=
3
4
ak

∴ak+1+bk+1=-
1
4
ak+
1
2
bk+
3
4
ak
=
1
2
(ak+bk)

∴總有ak+1+bk+1=
1
2
(ak+bk)

∵a1=a,b1=b,
∴a1+b1=b+a
∴數(shù)列{an+bn}是以a+b為首項(xiàng),以
1
2
為公比的等比數(shù)列
∴bn+an=(b+a)(
1
2
)n-1
(2)∵an+bn<0恒成立
∴(b+a)(
1
2
)n-1
<0恒成立
∴b+a<0
∵當(dāng)ak+bk<0時(shí),bk+1=-
1
4
ak+
1
2
bk
,ak+1=
3
4
ak

an=a•(
3
4
)n-1

bn=(a+b)•(
1
2
)n-1-a•(
3
4
)n-1
不可能是個(gè)等比數(shù)列
故{bn}不是等比數(shù)列
(3)∵an+bn<0,bk+1=-
1
4
ak+
1
2
bk
,ak+1=
3
4
ak

b2n+1=-
1
4
a2n+
1
2
b2n
,a2n+1=
3
4
a2n

b2n=
3
4
b2n+1

b2n+1=
4
3
b2n
=-
1
4
a2n+
1
2
b2n

b2n=-
3
10
a2n
=-
3
10
a•(
3
4
)2n-1

∴bn=-
3a
10
•(
3
4
)n-1
點(diǎn)評(píng):本題考查數(shù)列的綜合問(wèn)題,考查數(shù)列的遞推關(guān)系與通項(xiàng)公式之間的關(guān)系,考查學(xué)生探究性問(wèn)題的解決方法,注意體現(xiàn)轉(zhuǎn)化與化歸思想的運(yùn)用,考查學(xué)生分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力和意識(shí).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2013•徐州一模)如圖,在平面直角坐標(biāo)系xOy中,橢圓E:
x2
a2
+
y2
b2
=1(a>b>0)
的焦距為2,且過(guò)點(diǎn)(
2
,
6
2
)

(1)求橢圓E的方程;
(2)若點(diǎn)A,B分別是橢圓E的左、右頂點(diǎn),直線l經(jīng)過(guò)點(diǎn)B且垂直于x軸,點(diǎn)P是橢圓上異于A,B的任意一點(diǎn),直線AP交l于點(diǎn)M.
(。┰O(shè)直線OM的斜率為k1,直線BP的斜率為k2,求證:k1k2為定值;
(ⅱ)設(shè)過(guò)點(diǎn)M垂直于PB的直線為m.求證:直線m過(guò)定點(diǎn),并求出定點(diǎn)的坐標(biāo).

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2013•徐州一模)已知函數(shù)f(x)=ax+x2-xlna(a>0,a≠1).
(1)求函數(shù)f(x)在點(diǎn)(0,f(0))處的切線方程;
(2)求函數(shù)f(x)單調(diào)增區(qū)間;
(3)若存在x1,x2∈[-1,1],使得|f(x1)-f(x2)|≥e-1(e是自然對(duì)數(shù)的底數(shù)),求實(shí)數(shù)a的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2013•徐州一模)如圖,兩座建筑物AB,CD的底部都在同一個(gè)水平面上,且均與水平面垂直,它們的高度分別是9m和15m,從建筑物AB的頂部A看建筑物CD的張角∠CAD=45°.
(1)求BC的長(zhǎng)度;
(2)在線段BC上取一點(diǎn)P(點(diǎn)P與點(diǎn)B,C不重合),從點(diǎn)P看這兩座建筑物的張角分別為∠APB=α,∠DPC=β,問(wèn)點(diǎn)P在何處時(shí),α+β最?

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2013•徐州一模)一個(gè)社會(huì)調(diào)查機(jī)構(gòu)就某地居民的月收入調(diào)查了10000人,并根據(jù)所得數(shù)據(jù)畫(huà)出了如圖所示的頻率分布直方圖,現(xiàn)要從這10000人中再用分層抽樣的方法抽出100人作進(jìn)一步調(diào)查,則月收入在[2500,3000)(元)內(nèi)應(yīng)抽出
25
25
人.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2013•徐州一模)選修:4-2:矩陣與變換
若圓C:x2+y2=1在矩陣A=
a,0
0,b
(a>0,b>0)對(duì)應(yīng)的變換下變成橢圓E:
x2
4
+
y2
3
=1
,求矩陣A的逆矩陣A-1

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