在數(shù)列an中,a1=2,an+1=2an+2n+1(n∈N).
(1)求證:數(shù)列為等差數(shù)列;
(2)若m為正整數(shù),當(dāng)
【答案】分析:(I)把題設(shè)中數(shù)列遞推式變形得,根據(jù)等差數(shù)列的定義判斷出數(shù)列是等差數(shù)列.
(II)根據(jù)(I)可求得數(shù)列的通項(xiàng)公式,進(jìn)而求得an,令f(n)=,則可表示出f(n+1),進(jìn)而求得當(dāng)m≥n≥2時(shí)的表達(dá)式,進(jìn)而求得解決大于1,判斷出f(n)為遞減數(shù)列,進(jìn)而可推斷出f(n)的最大值為
f(2),進(jìn)而問(wèn)題轉(zhuǎn)化為證明f(2)≤.進(jìn)而根據(jù)推斷出進(jìn)而可知原式得證.
解答:解:(I)由an+1=2an+2n+1變形得:
故數(shù)列是以為首項(xiàng),1為公差的等差數(shù)列
(II)由(I)得an=n•2n

當(dāng)=

為遞減數(shù)列.
當(dāng)m=n時(shí),f(n)>f(n+1)
∴當(dāng)m≥n≥2時(shí),f(n)遞減數(shù)列.

要證:時(shí),
=
故原不等式成立.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查了等差關(guān)系的確定,數(shù)列與不等式的綜合運(yùn)用.考查了考生綜合分析問(wèn)題和演繹推理的能力,轉(zhuǎn)化和化歸思想的運(yùn)用.屬中檔題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

在數(shù)列{an}中,a1≠0,an=2an-1(n≥2,n∈N*),前n項(xiàng)和為Sn,則
S4
a2
=
15
2
15
2

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

在數(shù)列{an}中,a1=2,a2=8,且已知函數(shù)f(x)=
1
3
(an+2-an+1)x3-(3an+1-4an)x
 ,(n∈N*)
在x=1時(shí)取得極值.
(1)證明數(shù)列{an+1-2an}是等比數(shù)列,并求數(shù)列{an}的通項(xiàng);
(2)設(shè)3nbn=(-1)nan,且|b1|+|b2|+…+|bn|<m-3n(
2
3
)n+1
對(duì)于n∈N*恒成立,求實(shí)數(shù)m的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

在數(shù)列{an}中,a1=-2,2an+1=2an+3,則a11等于(  )
A、
27
2
B、10
C、13
D、19

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2006•廣州二模)已知函數(shù)f(x)=
(x+1)4+(x-1)4(x+1)4-(x-1)4
(x≠0).
(Ⅰ)若f(x)=x且x∈R,則稱(chēng)x為f(x)的實(shí)不動(dòng)點(diǎn),求f(x)的實(shí)不動(dòng)點(diǎn);
(Ⅱ)在數(shù)列{an}中,a1=2,an+1=f(an)(n∈N*),求數(shù)列{an}的通項(xiàng)公式.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2012•廣元三模)在數(shù)列{an}中,a1=l,a2=2,且an+2-an=1+(-1
)
n
 
(n∈
N
+
 
)
,則其前100項(xiàng)之和S100=
2600
2600

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