如圖,空間四邊形中,,點(diǎn)上,且的中點(diǎn),則( )

A. B.

C. D.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2017屆福建閩侯縣二中高三上期中數(shù)學(xué)(理)試卷(解析版) 題型:填空題

說法正確的是____________.(寫出所有正確說法的序號(hào))

①若的充分不必要條件,則的必要不充分條件;

②命題“”的否定是“”;

③設(shè),命題“若,則”的否命題是真命題;

④若,則

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2016-2017學(xué)年河北棗強(qiáng)中學(xué)高二上期中數(shù)學(xué)(文)試卷(解析版) 題型:解答題

已知關(guān)于的方程.

(1)若方程表示圓,求的取值范圍;

(2)若圓與直線相交于兩點(diǎn),且,求的值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2016-2017學(xué)年河北棗強(qiáng)中學(xué)高二上期中數(shù)學(xué)(理)試卷(解析版) 題型:解答題

屆夏季奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)2016年8月5日到2016年8月21日在巴西里約熱內(nèi)盧舉行,為了解我校學(xué)生“收看奧運(yùn)會(huì)足球賽”是否與性別有關(guān),從全校學(xué)生中隨機(jī)抽取名進(jìn)行了問卷調(diào)查,得到列聯(lián)表,從這名同學(xué)中隨機(jī)抽取人,抽到“收看奧運(yùn)會(huì)足球賽 ”的學(xué)生的概率是.

男生

女生

合計(jì)

收看

不收看

合計(jì)

(1)請(qǐng)將上面的列聯(lián)表補(bǔ)充完整,并據(jù)此資料分析“收看奧運(yùn)會(huì)足球賽”與性別是否有關(guān);

(2)若從這名同學(xué)中的男同學(xué)中隨機(jī)抽取人參加有獎(jiǎng)競(jìng)猜活動(dòng),記抽到“收看奧運(yùn)會(huì)足球賽”的學(xué)生人數(shù)為,求的分布列和數(shù)學(xué)期望.

參考公式:

,其中

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2016-2017學(xué)年河北棗強(qiáng)中學(xué)高二上期中數(shù)學(xué)(理)試卷(解析版) 題型:填空題

的展開式中任選一項(xiàng),則字母的冪指數(shù)為整數(shù)的概率為_________.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2016-2017學(xué)年河北棗強(qiáng)中學(xué)高二上期中數(shù)學(xué)(理)試卷(解析版) 題型:選擇題

設(shè)隨機(jī)變量服從正態(tài)分布,若,則( )

A. B.

C. D.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2016-2017學(xué)年河北辛集中學(xué)高一上限時(shí)訓(xùn)練數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

某校學(xué)生研究性學(xué)習(xí)小組發(fā)現(xiàn),學(xué)生上課的注意力指標(biāo)隨著聽課時(shí)間的變化而變化.老師講課開始時(shí)學(xué)生的興趣激增,接下來學(xué)生的興趣將保持較理想的狀態(tài)一段時(shí)間,隨后學(xué)生的注意力開始分散.該小組發(fā)現(xiàn)注意力指標(biāo)與上課時(shí)刻第 分鐘末的關(guān)系如下設(shè)上課開始時(shí),: .若上課后第分鐘末時(shí)的注意力指標(biāo)為.

(1)求的值;

(2)上課后第分鐘末和下課前 分鐘末比較,哪個(gè)時(shí)刻注意力更集中?

(3)在一節(jié)課中,學(xué)生的注意力指標(biāo)至少達(dá)到的時(shí)間能保持多長(zhǎng)?

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2016-2017學(xué)年河北辛集中學(xué)高一上限時(shí)訓(xùn)練數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題

已知 ,函數(shù) 在同一坐標(biāo)系中的圖象可能是( )

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2017屆江西贛州十三縣市十四校高三文上期中聯(lián)考數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)命題中說法錯(cuò)誤的是( )

A.命題“若 , 則”的逆否命題為:“若”.

B.“ ”是“”的充分不必要條件.

C.若為假命題,則均為假命題.

D.對(duì)于命題:存在,使得;則﹁:對(duì)于任意,均有.

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