已知函數(shù),且.
(1)判斷的奇偶性并說明理由;
(2)判斷在區(qū)間上的單調(diào)性,并證明你的結(jié)論;
(3)若在區(qū)間上,不等式恒成立,試確定實(shí)數(shù)的取值范圍.
(1)函數(shù)上為奇函數(shù);(2)函數(shù)上是增函數(shù)(3)實(shí)數(shù)的取值范圍是

試題分析:(1)由條件可求得函數(shù)解析式中的值,從而求出函數(shù)的解析式,求出函數(shù)的定義域并判斷其是否關(guān)于原點(diǎn)對(duì)稱(這一步很容易被忽略),再通過計(jì)算,與進(jìn)行比較解析式之間的正負(fù),從而判斷的奇偶性;(2)由(1)可知函數(shù)的解析式,根據(jù)函數(shù)單調(diào)性的定義法進(jìn)行判斷求解,(常用的定義法步驟:取值;作差;整理;判斷;結(jié)論);(3)由(1)可將函數(shù)解析式代入不等式可得,經(jīng)未知數(shù)與待定數(shù)分離得,在區(qū)間上求出的最小值,從而確定實(shí)數(shù)的取值范圍.
試題解析:(1)由得:
,其定義域?yàn)?img src="http://thumb.zyjl.cn/pic2/upload/papers/20140824/20140824025833329795.png" style="vertical-align:middle;" />關(guān)于原點(diǎn)對(duì)稱

∴函數(shù)上為奇函數(shù)。                    4分
(2)函數(shù)上是增函數(shù),證明如下:
任取,且,則,
那么
   ∴函數(shù)上是增函數(shù)。      8分
(3)由,得
,在區(qū)間上,的最小值是,,得
所以實(shí)數(shù)的取值范圍是.     14分
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:解答題

已知函數(shù)其中為自然對(duì)數(shù)的底數(shù), .
(1)設(shè),求函數(shù)的最值;
(2)若對(duì)于任意的,都有成立,求的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:解答題

已知函數(shù),恒過定點(diǎn)
(1)求實(shí)數(shù);
(2)在(1)的條件下,將函數(shù)的圖象向下平移1個(gè)單位,再向左平移個(gè)單位后得到函數(shù),設(shè)函數(shù)的反函數(shù)為,直接寫出的解析式;
(3)對(duì)于定義在上的函數(shù),若在其定義域內(nèi),不等式恒成立,求實(shí)數(shù)的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:解答題

已知函數(shù)
(1)若函數(shù)的圖象在公共點(diǎn)P處有相同的切線,求實(shí)數(shù)的值及點(diǎn)P的坐標(biāo);
(2)若函數(shù)的圖象有兩個(gè)不同的交點(diǎn)M、N,求實(shí)數(shù)的取值范圍 .

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:解答題

已知函數(shù).
⑴求函數(shù)的單調(diào)區(qū)間;
⑵如果對(duì)于任意的,總成立,求實(shí)數(shù)的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:解答題

設(shè)函數(shù)
(1)若是函數(shù)的極值點(diǎn),是函數(shù)的兩個(gè)不同零點(diǎn),且,求;
(2)若對(duì)任意,都存在為自然對(duì)數(shù)的底數(shù)),使得成立,求實(shí)數(shù)的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

函數(shù)的極大值為           .

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

已知函數(shù),則下列說法正確的是(     )
A.有且只有一個(gè)零點(diǎn)B.至少有兩個(gè)零點(diǎn)
C.最多有兩個(gè)零點(diǎn)D.一定有三個(gè)零點(diǎn)

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

已知函數(shù),)的四個(gè)零點(diǎn)構(gòu)成公差為2的等差數(shù)列,則的所有零點(diǎn)中最大值與最小值之差是(    )
A.4B.C.D.

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