參加市數(shù)學(xué)調(diào)研抽測(cè)的某校高三學(xué)生成績(jī)分析的莖葉圖和頻率分布直方圖均受到不同程度的破壞,但可見部分信息如下,據(jù)此解答如下問題:
(Ⅰ)求參加數(shù)學(xué)抽測(cè)的人數(shù)n、抽測(cè)成績(jī)的中位數(shù)及分?jǐn)?shù)分別在[80,90),[90,100]內(nèi)的人數(shù);
(Ⅱ)若從分?jǐn)?shù)在[80,100]內(nèi)的學(xué)生中任選兩人進(jìn)行調(diào)研談話,求恰好有一人分?jǐn)?shù)在[90,100]內(nèi)的概率.
考點(diǎn):古典概型及其概率計(jì)算公式,頻率分布直方圖
專題:概率與統(tǒng)計(jì)
分析:(2)由頻率分布直方圖可以看出,分?jǐn)?shù)在[90,100]內(nèi)同樣有2人.即可得到抽測(cè)的人數(shù)n,算出分?jǐn)?shù)在[80,90)之間的人數(shù).
(3)由題意知本題是一個(gè)古典概型,試驗(yàn)包含的所有事件可以通過列舉得到結(jié)果數(shù),看出滿足條件的事件數(shù),根據(jù)古典概型公式得到結(jié)果.
解答: 解:(Ⅰ)分?jǐn)?shù)在[50,60)內(nèi)的頻數(shù)為2,由頻率分布直方圖可以看出,分?jǐn)?shù)在[90,100]內(nèi)同樣有2人.       
2
n
=10×0.008
,得n=25,
莖葉圖可知抽測(cè)成績(jī)的中位數(shù)為73.   
分?jǐn)?shù)在[80,90)之間的人數(shù)為25-(2+7+10+2)=4
參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽人數(shù)n=25,中位數(shù)為73,分?jǐn)?shù)在[80,90)、[90,100]內(nèi)的人數(shù)分別為4人、2人.          
(Ⅱ)設(shè)“在[80,100]內(nèi)的學(xué)生中任選兩人,恰好有一人分?jǐn)?shù)在[90,100]內(nèi)”為事件M,
將[80,90)內(nèi)的4人編號(hào)為a,b,c,d;[90,100]內(nèi)的2人編號(hào)為A,B
在[80,100]內(nèi)的任取兩人的基本事件為:ab,ac,ad,aA,aB,bc,bd,bA,bB,cd,cA,cB,dA,dB,AB共15個(gè)
其中,恰好有一人分?jǐn)?shù)在[90,100]內(nèi)的基本事件有aA,aB,bA,bB,cA,cB,dA,dB,共8個(gè)
故所求的概率得P(M)=
8
15

答:恰好有一人分?jǐn)?shù)在[90,100]內(nèi)的概率為
8
15
點(diǎn)評(píng):這是一個(gè)統(tǒng)計(jì)綜合題,頻數(shù)、頻率和樣本容量三者之間的關(guān)系是知二求一,這種問題會(huì)出現(xiàn)在選擇和填空中,有的省份也會(huì)以大題的形式出現(xiàn),把它融于統(tǒng)計(jì)問題中.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

某網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷部門隨機(jī)抽查了某市200名網(wǎng)友在2013年11月11日的網(wǎng)購(gòu)金額,所得數(shù)據(jù)如下表:
網(wǎng)購(gòu)金額(單位:千元) 人數(shù) 頻率
(0,1] 16 0.08
(1,2] 24 0.12
(2,3] x p
(3,4] y q
(4,5] 16 0.08
(5,6] 14 0.07
合計(jì) 200 1.00
已知網(wǎng)購(gòu)金額不超過3千元與超過3千元的人數(shù)比恰為3:2
(1)試確定x,y,p,q的值,并補(bǔ)全頻率分布直方圖(如圖).
(2)該營(yíng)銷部門為了了解該市網(wǎng)友的購(gòu)物體驗(yàn),從這200網(wǎng)友中,用分層抽樣的方法從網(wǎng)購(gòu)金額在(1,2]和(4,5]的兩個(gè)群體中確定5人中進(jìn)行問卷調(diào)查,若需從這5人中隨機(jī)選取2人繼續(xù)訪談,則此2人來(lái)自不同群體的概率是多少?

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=3x,且f(a+2)=18,g(x)=3ax-4x的定義域?yàn)閇0,1].
(1)求g(x)的解析式;
(2)求g(x)的值域;
(3)是否存在實(shí)數(shù)t,若對(duì)任意的x1∈[0,1],都存在x2∈[t,t+1]使得g(x1)=f(x2)-3成立,若存在求出t的值,若不存在,請(qǐng)說明理由.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=x2,g(x)=x-1.
(1)若不等式f(x)>bg(x)對(duì)任意的實(shí)數(shù)x恒成立,求實(shí)數(shù)b的取值范圍;
(2)設(shè)F(x)=f(x)-mg(x)+1-m-m2,且|F(x)|在[0,1]上單調(diào)遞增,求實(shí)數(shù)m的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

在△ABC中,內(nèi)角A、B、C的對(duì)邊分別為a、b、c.已知bcosA-2ccosB=2bcosC-acosB.
(1)求
sinC
sinA
的值;
(2)若cosB=
1
4
,b=2,△ABC的面積S.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知(3-2x)n=a0+a1(x-1)+a2(x-1)2+…+an(x-1)n(n∈N+),a2=60.
(1)求n的值;
(2)求-
a1
2
+
a2
22
-
a3
23
+…+(-1)n
an
2n
的值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

在矩形ABCD中,AB=
3
,BC=1,E是CD上一點(diǎn),且
AE
AB
=1,則
AE
AC
的值為
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=πsin
1
4
x
,如果存在實(shí)數(shù)x1,x2,使x∈R時(shí),f(x1)≤f(x)≤f(x2)恒成立,則|x1-x2|的最小值為
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知x>4,則x+
1
x-4
的最小值
 

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同步練習(xí)冊(cè)答案