一組數(shù)據(jù)的平均數(shù)和方差分別為和，將這組數(shù)據(jù)中的每個(gè)數(shù)據(jù)都乘以3，所得到的一組新數(shù)據(jù)的平均數(shù)和方差分別為（   ）

A．B．C．D．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：單選題

.如圖，正方體ABCD-的棱長(zhǎng)為2，動(dòng)點(diǎn)E、F在棱上，動(dòng)點(diǎn)P，Q分別在棱AD，CD上，若EF=1，E=x，DQ=y，DＰ＝ｚ（ｘ，ｙ，ｚ大于零），則四面體PEＦＱ的體積　(   ).　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　

A．與ｘ，ｙ，ｚ都有關(guān)B．與ｘ有關(guān)，與ｙ，ｚ無關(guān)
C．與ｚ有關(guān)，與ｘ，ｙ無關(guān)D．與ｙ有關(guān)，與ｘ，ｚ無關(guān)

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：單選題

一組數(shù)據(jù)8，12，x，11，9的平均數(shù)是10，則其方差是  

A． B． C．2 D．2

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：單選題

下列較合適用回歸分析兩變量相關(guān)關(guān)系的是（   ）

A．圓的面積與半徑B．人的身高與體重
C．色盲與性別D．身高與學(xué)習(xí)成績(jī)

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：單選題

在回歸分析中，相關(guān)指數(shù)R2越接近1，說明                        （  ）

A．兩個(gè)變量的線性相關(guān)關(guān)系越強(qiáng) B．兩個(gè)變量的線性相關(guān)關(guān)系越弱
C．回歸模型的擬合效果越好 D．回歸模型的擬合效果越差

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：單選題

在下列各圖中，每個(gè)圖的兩個(gè)變量具有相關(guān)關(guān)系的圖是        

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：單選題

某學(xué)校對(duì)高二年級(jí)一次考試進(jìn)行抽樣分析.右圖是根據(jù)抽樣分析后的考試成績(jī)繪制的頻率分布直方圖,其中抽樣成績(jī)的范圍是[96,106]，樣本數(shù)據(jù)分組為[%，兇），[98,100)，[100，102)，[102,104),[ 104,106].已知樣本中成績(jī)小于100分的人數(shù)是36，則樣本中成績(jī)大于或等于98分且小于104分的人數(shù)是

A．90B．75C．60D．45

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：單選題

為了考察兩個(gè)變量和之間的線性相關(guān)性，甲、乙兩位同學(xué)各自獨(dú)立地做100次和150次試驗(yàn)，并且利用線性回歸方法，求得回歸直線分別為和，已知兩人在試驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)對(duì)變量的觀測(cè)數(shù)據(jù)的平均值都是，對(duì)變量的觀測(cè)數(shù)據(jù)的平均值都是，那么下列說法正確的是（ ）
．和有交點(diǎn)       ．與相交，但交點(diǎn)不一定是
．與必定平行          ．與必定重合

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：單選題

下列各對(duì)變量之間，存在相關(guān)關(guān)系的是（�。�
①、正方體體積與棱長(zhǎng)之間的關(guān)系; ②、一塊農(nóng)田的水稻產(chǎn)量與施肥量之間的關(guān)系；
③、人的身高與年齡之間的關(guān)系;     ④、家庭的支出與收入之間的關(guān)系

A．①② B．②③ C．③④ D．②③④

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