設(shè)x,y∈R,則(3-4y-cosx)2+(4+3y+sinx)2的最小值為
 
考點(diǎn):函數(shù)的最值及其幾何意義
專題:數(shù)形結(jié)合法
分析:明確(3-4y-cosx)2+(4+3y+sinx)2的幾何意思,為直線3x+4y-25=0上的點(diǎn)到圓x2+y2=1上的點(diǎn)的距離的平方,利用點(diǎn)到直線間的距離公式即可求得答案.
解答: 解:∵(3-4y-cosx)2+(4+3y+sinx)2=(
[(3-4y)-cosx]2+[(4+3y)-(-sinx)]2
)2
,
類比兩點(diǎn)間的距離公式|AB|=
(x1-x2)2+(y1-y2)2
,
而且3(3-4y)+4(4+3y)-25=0,
∴所求的式子為直線3x+4y-25=0上的一點(diǎn)到圓x2+y2=1上的一點(diǎn)的距離的平方,
畫(huà)圖可知,過(guò)原點(diǎn)O(0,0)作3x+4y-25=0的垂線段,垂直為P,|OP|═
|3×0+4×0-25|
32+42
=5,
OP與圓的交點(diǎn)分別為M、N,
顯然,(3-4y-cosx)2+(4+3y+sinx)2的最小值為|PM|2=(|OP|-|OM|)2=(|OP|-1)2=16.
故答案為:16.
點(diǎn)評(píng):本題考查考查三角函數(shù)的最值,理解(3-4y-cosx)2+(4+3y+sinx)2的幾何意思是關(guān)鍵,也是難點(diǎn),考查轉(zhuǎn)化思想與邏輯思維能力,屬于難題.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

若x<0,則2+3x+
4
x
的最大值是(  )
A、2+4
3
B、2±4
3
C、2-4
3
D、以上都不對(duì)

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某學(xué)生在高考前1個(gè)月買了一本數(shù)學(xué)《高考沖刺壓軸卷》,每套試卷中有10道選擇題,每道選擇題有4個(gè)選項(xiàng),其中有且僅有一個(gè)選項(xiàng)正確.評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)是“每題僅選一個(gè)選項(xiàng),選對(duì)得5分,不選或選錯(cuò)得零分”.假設(shè)該生在壓軸卷(一)的選擇題中確定能做對(duì)前6題,第7-9題每題只能排除兩個(gè)選項(xiàng)是錯(cuò)誤的,第10題完全不能理解題意,只能隨意猜測(cè).
(1)求該生選擇題得滿分的概率;
(2)設(shè)該學(xué)生選擇題的得分為X,求X的分布列和數(shù)學(xué)期望EX,若該生要想每次選擇題的平均得分不少于40分,這樣才有更大的機(jī)會(huì)使整卷得到高分120分以上,問(wèn)是否還應(yīng)繼續(xù)努力以提高正確率?

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設(shè)函數(shù)f(x)=
4x-4,         x≤1
x2-4x+3, x>1
,則函數(shù)g(x)=f(x)+
1
2
 
的零點(diǎn)個(gè)數(shù)為
 
個(gè).

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各大學(xué)在高考錄取時(shí)采取專業(yè)志愿優(yōu)先的錄取原則.一考生從某大學(xué)所給的7個(gè)專業(yè)中,選擇3個(gè)作為自己的第一、二、三專業(yè)志愿,其中甲、乙兩個(gè)專業(yè)不能同時(shí)兼報(bào),則該考生有
 
種不同的填報(bào)專業(yè)志愿的方法(用數(shù)字作答).

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若球O的體積為36πcm3,則它的半徑等于
 
cm.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

二項(xiàng)式(x2-
1
x
+2)5的展開(kāi)式中x3項(xiàng)的系數(shù)為
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知復(fù)數(shù)方程
1+i
3i+z
=i(i為虛數(shù)單位),則復(fù)數(shù)z的虛部為( 。
A、2B、4iC、-2D、-4

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(1)若a=
1
2
,求函數(shù)f(x)在x=1處的切線方程;
(2)當(dāng)1≤a≤e+1時(shí),求證:f(x)≤x.

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