有一個(gè)正四棱錐,它的底面邊長(zhǎng)和側(cè)棱長(zhǎng)均為a,現(xiàn)在要用一張正方形的包裝紙將它完全包。ú荒懿眉艏,但可以折疊)那么包裝紙的最小邊長(zhǎng)應(yīng)為
 
分析:本題考查的是四棱錐的側(cè)面展開(kāi)問(wèn)題.在解答時(shí),首先要將四棱錐的四個(gè)側(cè)面沿底面展開(kāi),觀察展開(kāi)的圖形易知包裝紙的對(duì)角線處在什么位置是,包裝紙面積最小,進(jìn)而獲得問(wèn)題的解答.
解答:精英家教網(wǎng)解:由題意可知:當(dāng)正四棱錐沿底面將側(cè)面都展開(kāi)時(shí)如圖所示:
分析易知當(dāng)以PP′為正方形的對(duì)角線時(shí),
所需正方形的包裝紙的面積最小,此時(shí)邊長(zhǎng)最小.
設(shè)此時(shí)的正方形邊長(zhǎng)為x則:(PP′)2=2x2,
又因?yàn)?span dealflag="1" class="MathJye" mathtag="math" style="whiteSpace:nowrap;wordSpacing:normal;wordWrap:normal">PP′=a+2×
3
2
a=a+
3
a,
( a+
3
a)
2
=2x2
,
解得:x=
6
+
2
2
a

故答案為:
6
+
2
2
a
點(diǎn)評(píng):本題考查的是四棱錐的側(cè)面展開(kāi)問(wèn)題.在解答的過(guò)程當(dāng)中充分體現(xiàn)了側(cè)面展開(kāi)的處理問(wèn)題方法、圖形的觀察和分析能力以及問(wèn)題轉(zhuǎn)化的思想.值得同學(xué)們體會(huì)反思.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

有一個(gè)正四棱錐,它的底面邊長(zhǎng)與側(cè)棱長(zhǎng)均為a,現(xiàn)用一張正方形包裝紙將其完全包。ú荒懿眉艏垼梢哉郫B),那么包裝紙的最小邊長(zhǎng)應(yīng)為( 。
A、
2
+
6
2
a
B、(
2
+
6
)a
C、
1+
3
2
a
D、(1+
3
)a

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2005•朝陽(yáng)區(qū)一模)有一個(gè)正四棱錐,它的底面邊長(zhǎng)與側(cè)棱長(zhǎng)均為a,現(xiàn)用一張正方形包裝紙將其完全包。ú荒懿眉艏垼梢哉郫B),那么包裝紙的最小邊長(zhǎng)應(yīng)為( 。

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

有一個(gè)正四棱錐,它的底面邊長(zhǎng)與側(cè)棱長(zhǎng)均為a,現(xiàn)用一張正方形包裝紙將其完全包住(不能裁剪,但可以折疊),那么包裝紙的最小邊長(zhǎng)應(yīng)為    (    )

A.       B.         C.          D.

 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

有一個(gè)正四棱錐,它的底面邊長(zhǎng)與側(cè)棱長(zhǎng)均為a,現(xiàn)用一張正方形包裝紙將其完全包住(不能裁剪,但可以折疊),那么包裝紙的最小邊長(zhǎng)應(yīng)為(    )

A.a      B.()a   C.a        D.(1+)a

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