分析 作出不等式組對(duì)應(yīng)的平面區(qū)域,利用目標(biāo)函數(shù)的幾何意義,利用數(shù)形結(jié)合進(jìn)行求解即可.
解答 解:設(shè)z=x-3y,則得y=$\frac{1}{3}x-\frac{z}{3}$,
作出不等式組對(duì)應(yīng)的平面區(qū)域如圖(陰影部分):
平移直線y=$\frac{1}{3}x-\frac{z}{3}$,
由圖象可知當(dāng)直線y=$\frac{1}{3}x-\frac{z}{3}$經(jīng)過點(diǎn)A時(shí),直線y=$\frac{1}{3}x-\frac{z}{3}$的截距最大,
此時(shí)z最小,
由$\left\{\begin{array}{l}{2x-y-2=0}\\{x-2y+2=0}\end{array}\right.$,解得$\left\{\begin{array}{l}{x=2}\\{y=2}\end{array}\right.$,即A(2,2).
將A(2,2)代入目標(biāo)函數(shù)z=x-3y,
得z=2-3×2=2-6=-4.
∴目標(biāo)函數(shù)z=x-3y的最小值是-4.
∵B(0,1),C(1,0),D(2,0),
∴△ABC的面積S=$\frac{(1+2)×2}{2}$-$\frac{1}{2}×1×1$$-\frac{1}{2}×1×2$=$\frac{3}{2}$,
故答案為:-4,$\frac{3}{2}$
點(diǎn)評(píng) 本題主要考查線性規(guī)劃的基本應(yīng)用,利用目標(biāo)函數(shù)的幾何意義是解決問題的關(guān)鍵,利用數(shù)形結(jié)合是解決問題的基本方法.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 若“p且q”為假,則p、q至少有一個(gè)是假命題 | |
B. | 命題“?x0∈R,x02-x0-1<0”的否定是“?x0∈R,x02-x0-1≥0” | |
C. | “$φ=\frac{π}{2}$”是“y=sin (2x+φ) 為偶函數(shù)”的充要條件 | |
D. | α<0時(shí),冪函數(shù)y=xα在 (0,+∞) 上單調(diào)遞減 |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 橫坐標(biāo)縮短到原來的$\frac{1}{3}$倍,縱坐標(biāo)不變 | |
B. | 橫坐標(biāo)伸長到原來的3倍,縱坐標(biāo)不變 | |
C. | 縱坐標(biāo)伸長到原來的3倍,橫坐標(biāo)不變 | |
D. | 縱坐標(biāo)縮短到原來的$\frac{1}{3}$倍,橫坐標(biāo)不變 |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | n≤2014 | B. | n≤2015 | C. | n>2014 | D. | n>2015 |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | $-\frac{1}{2}$ | B. | $-\frac{{\sqrt{3}}}{2}$ | C. | $\frac{1}{2}$ | D. | $\frac{{\sqrt{3}}}{2}$ |
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