函數(shù),下列結(jié)論不正確的( )
A.此函數(shù)為偶函數(shù)
B.此函數(shù)是周期函數(shù)
C.此函數(shù)既有最大值也有最小值
D.方程f[f(x)]=1的解為x=1
D
【解析】A.若x為有理數(shù),則﹣x也為有理數(shù),∴f(﹣x)=f(x)=1,
若x為無理數(shù),則﹣x也無有理數(shù),∴f(﹣x)=f(x)=π,∴恒有f(﹣x)=f(x),∴函數(shù)f(x)為偶函數(shù).∴A正確.
B.設(shè)T為一個(gè)正數(shù).當(dāng)T為無理數(shù)時(shí),有f(0)=1,f(0+T)=f(T)=π,∴f(0)=f(0+T)不成立,∴T不可能是f(x)的周期;
當(dāng)T為有理數(shù)時(shí),若x為有理數(shù),易知x+kT(k為整數(shù))還是有理數(shù),有f(x+T)=f(x),
若x為無理數(shù),易知x+kT(k為整數(shù))還是無理數(shù),仍有f(x+T)=f(x).綜上可知,任意非0有理數(shù)都是f(x)的周期.此命題也是對(duì)的.
C.由分段 函數(shù)的表達(dá)式可知,當(dāng)x為有理數(shù)時(shí),f(x)=1,當(dāng)x為無理數(shù)時(shí),f(x)=π,
∴函數(shù)的最大值為π,最小值為1,∴C正確.
D.當(dāng)x為有理數(shù)時(shí),f(x)=1,則f[f(x)]=f(1)=1,此時(shí)方程成立.
當(dāng)x為無理數(shù)時(shí),f(x)=π,則f[f(x)]=f(π)=π,∴D錯(cuò)誤.
故選:D.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2013-2014學(xué)年陜西省高考前30天數(shù)學(xué)保溫訓(xùn)練9平面向量(解析版) 題型:選擇題
設(shè),是平面內(nèi)兩個(gè)不共線的向量,=(a﹣1)+,=b﹣2(a>0,b>0),若A,B,C三點(diǎn)共線,則+的最小值是( 。
A.2 B.4 C.6 D.8
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2013-2014學(xué)年陜西省高考前30天數(shù)學(xué)保溫訓(xùn)練7不等式(解析版) 題型:選擇題
原點(diǎn)和點(diǎn)(2,﹣1)在直線x+y﹣a=0的兩側(cè),則實(shí)數(shù)a的取值范圍是( 。
A.0≤a≤1 B.0<a<1
C.a(chǎn)=0或a=1 D.a(chǎn)<0或a>1
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2013-2014學(xué)年陜西省高考前30天數(shù)學(xué)保溫訓(xùn)練6導(dǎo)數(shù)及其應(yīng)用(解析版) 題型:選擇題
f(x)=x3﹣3x2+2在區(qū)間[﹣1,1]上的最大值是( 。
A.﹣2 B.0 C.2 D.4
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2013-2014學(xué)年陜西省高考前30天數(shù)學(xué)保溫訓(xùn)練6導(dǎo)數(shù)及其應(yīng)用(解析版) 題型:選擇題
若f(x)=ax4+bx2+c滿足f′(1)=2,則f′(﹣1)=( 。
A.﹣4 B.﹣2 C.2 D.4
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2013-2014學(xué)年陜西省高考前30天數(shù)學(xué)保溫訓(xùn)練5函數(shù)應(yīng)用(解析版) 題型:選擇題
若x0是方程的解,則x0屬于區(qū)間( )
A.(,1) B.(,)
C.(,) D.(0,)
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2013-2014學(xué)年陜西省高考前30天數(shù)學(xué)保溫訓(xùn)練4基本初等函數(shù)(解析版) 題型:選擇題
若函數(shù)y=f(x)是函數(shù)y=ax(a>0,且a≠1)的反函數(shù),其圖象經(jīng)過點(diǎn)(,a),則f(x)=( 。
A.log2x B. C. D.x2
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2013-2014學(xué)年陜西省高考前30天數(shù)學(xué)保溫訓(xùn)練4基本初等函數(shù)(解析版) 題型:選擇題
若f(x+1)=2f(x),則f(x)等于( 。
A.2x B.2x C.x+2 D.log2x
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2013-2014學(xué)年陜西省高考前30天數(shù)學(xué)保溫訓(xùn)練2簡易邏輯(解析版) 題型:選擇題
已知命題的否定為假命題,則實(shí)數(shù)m的取值范圍是( )
A. B. C.[﹣1,2] D.
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