某校要建一個(gè)面積為450平方米的矩形球場(chǎng),要求球場(chǎng)的一面利用舊墻,其他各面用鋼筋網(wǎng)圍成,且在矩形一邊的鋼筋網(wǎng)的正中間要留一個(gè)3米的進(jìn)出口(如圖).設(shè)矩形的長(zhǎng)為x米,鋼筋網(wǎng)的總長(zhǎng)度為y米.
(1)列出y與x的函數(shù)關(guān)系式,并寫出其定義域;
(2)問矩形的長(zhǎng)與寬各為多少米時(shí),所用的鋼筋網(wǎng)的總長(zhǎng)度最?
考點(diǎn):函數(shù)模型的選擇與應(yīng)用
專題:應(yīng)用題,不等式的解法及應(yīng)用
分析:(1)求出矩形的寬,可得y與x的函數(shù)關(guān)系式,并寫出其定義域;
(2)用到基本不等式的性質(zhì)注意能否取到“=”.
解答: 解:(1)矩形的寬為:
450
x
米,
y=2•
450
x
-3+x
=
900
x
+x-3

定義域?yàn)閧x|0<x<150}
注:定義域?yàn)閧x|0<x≤150}不扣分
(2)y=
900
x
+x-3
≥2
900
x
•x
-3=60-3=57

當(dāng)且僅當(dāng)
900
x
=x
x>0
即x=30時(shí)取等號(hào),此時(shí)寬為:
450
x
=15

所以,長(zhǎng)為30米,寬為15米,所用的鋼筋網(wǎng)的總長(zhǎng)度最。
點(diǎn)評(píng):本題主要考查基本不等式的應(yīng)用,考查運(yùn)算求解的能力,考查應(yīng)用意識(shí)、函數(shù)與方程、化歸與轉(zhuǎn)化等數(shù)學(xué)思想.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=
2x3(x<0)
-tanx(0≤x<
π
2
)
,則f(f(
π
4
))=( 。
A、1B、-2C、2D、-1

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知雙曲線的中心是原點(diǎn),焦點(diǎn)到漸近線的距離為2
3
,一條準(zhǔn)線方程為y=-1,則其漸近線方程為
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知f(x-1)=x2,則f(x)的解析式為( 。
A、f(x)=x2-2x-1
B、f(x)=x2-2x+1
C、f(x)=x2+2x-1
D、f(x)=x2+2x+1

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

在圖1等邊三角形ABC中,AB=2,E是線段AB上的點(diǎn)(除點(diǎn)A外),過點(diǎn)E作EF⊥AC于點(diǎn)F,將△AEF 沿EF折起到△PEF(點(diǎn)A與點(diǎn)P重合,如圖2),使得∠PFC=
π
3

(1)求證:EF⊥PC;
(2)試問,當(dāng)點(diǎn)E在線段AB上移動(dòng)時(shí),二面角P-EB-C的大小是否為定值?若是,求出這個(gè)二面角的平面角的正切值,若不是,請(qǐng)說(shuō)明理由.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知數(shù)列{an}為等比數(shù)列且公比q>2,a2=9,6a1+a3=45.
(Ⅰ)求an;
(Ⅱ)設(shè)bn=log3a1+log3a2+…+log3an,求數(shù)列{
1
bn
}
的前n項(xiàng)和.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知定義在R上的函數(shù)y=f(x)滿足以下三個(gè)條件:
①對(duì)于任意的x∈R,都有  f(x+1)=
1
f(x)
;
②函數(shù)y=f(x+1)的圖象關(guān)于y軸對(duì)稱;
③對(duì)于任意的x1,x2∈[0,1],且x1<x2,都有f(x1)>f(x2).
則f(
3
2
),f(2),f(3)從小到大排列是
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=
x2
x+1
,則f′(1)=
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

若“(x-a)(x-a-1)<0”是“1<2x<16”的充分不必要條件,則實(shí)數(shù)a的取值范圍是
 

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