已知函數(shù)是奇函數(shù),且.
(1)求函數(shù)的解析式;
(2)判斷函數(shù)在上的單調(diào)性,并用單調(diào)性定義證明.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2016-2017學(xué)年福建福州外國(guó)語(yǔ)學(xué)校高二文期中數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
設(shè),把的圖象按向量()平移后,圖象恰好為函數(shù)的圖象,則的值可以為( )
A. B. C. D.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2016-2017學(xué)年遼寧重點(diǎn)高中協(xié)作校高一上期中數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題
函數(shù)的單調(diào)遞增區(qū)間是 .
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2016-2017學(xué)年湖南長(zhǎng)沙長(zhǎng)郡中學(xué)高一上學(xué)期期中數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題
某公司為激勵(lì)創(chuàng)新,計(jì)算逐年加大研發(fā)獎(jiǎng)金投入,若該公司2016年全年投入研發(fā)資金130萬(wàn)元,在此基礎(chǔ)上,每年投入的研發(fā)資金比上一年增長(zhǎng)12%,則該公司全年投入的研發(fā)資金開(kāi)始超過(guò)200萬(wàn)元的年份是 年(參考數(shù)據(jù):,,).
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2016-2017學(xué)年河北武邑中學(xué)高一周考12.4數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題
已知、,直線與線段交于,且,求實(shí)數(shù)的值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2016-2017年安徽阜陽(yáng)臨泉縣一中高一理12月考數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題
已知函數(shù).
(1)若定義域?yàn)?img src="http://thumb.zyjl.cn/pic6/res/GZSX/web/STSource/2018062707014655904878/SYS201806270701539237533135_ST/SYS201806270701539237533135_ST.003.png">,求實(shí)數(shù)的取值范圍;
(2)若值域?yàn)?img src="http://thumb.zyjl.cn/pic6/res/GZSX/web/STSource/2018062707014655904878/SYS201806270701539237533135_ST/SYS201806270701539237533135_ST.005.png">,求實(shí)數(shù)的取值范圍;
(3)是否存在,使在上單調(diào)遞增,若存在,求出的取值范圍;不存在,說(shuō)明理由.
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