【題目】已知,
是
的導(dǎo)函數(shù).
(1)求的極值;
(2)證明:對任意實數(shù),都有
恒成立;
(3)若在
時恒成立,求實數(shù)
的取值范圍.
【答案】(Ⅰ)見解析(Ⅱ)見解析(Ⅲ).
【解析】試題分析:(Ⅰ)由題意得處,進而
,分
和
兩種情況討論,即可求解;
(Ⅱ)由,則要證
,只需證
.
令,利用導(dǎo)數(shù)得出函數(shù)
的性質(zhì),即可作出證明.
(Ⅲ)由(Ⅱ)知恒成立,可得
,分
和
兩種情況討論,即可求解實數(shù)
的值.
試題解析:
(Ⅰ),
,
,
當時,
恒成立,
無極值;
當時,
,即
,
由,得
;由
,得
,
所以當時,有極小值
.
(Ⅱ)因為,所以,要證
,只需證
.
令,則
,且
,得
;
,得
,
∴在
上單調(diào)遞減,在
上單調(diào)遞增,
∴,即
恒成立,
∴對任意實數(shù),都有
恒成立.
(Ⅲ)令,則
,注意到
,
由(Ⅱ)知恒成立,故
,
①當時,
,
,
于是當時,
,即
成立.
②當時,由
(
)可得
(
).
,
故當時,
,
于是當時,
,
不成立.
綜上, 的取值范圍為
.
科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】選修4-5:不等式選講
設(shè)函數(shù).
(1)求解不等式的解集;
(2)若函數(shù)的定義域為R,求實數(shù)m的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】高二年級的一個研究性學習小組在網(wǎng)上查知,某珍貴植物種子在一定條件下發(fā)芽成功的概率為,該研究性學習小組又分成兩個小組進行驗證性實驗.
(1)第1組做了5次這種植物種子的發(fā)芽實驗(每次均種下一粒種子),求他們的實驗至少有3次成功的概率;
(2)第二小組做了若干次發(fā)芽試驗(每次均種下一粒種子),如果在一次實驗中種子發(fā)芽成功就停止實驗,否則將繼續(xù)進行下次實驗,直到種子發(fā)芽成功為止,但發(fā)芽實驗的次數(shù)最多不超過5次,求第二小組所做種子發(fā)芽實驗的次數(shù)的概率分布列和期望.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù).
(1)討論函數(shù)在定義域內(nèi)的極值點的個數(shù);
(2)若函數(shù)在
處取得極值,對任意的
恒成立,
,求實數(shù)
的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】2015年12月,京津冀等地數(shù)城市指數(shù)“爆表”,北方此輪污染為2015年以來最嚴重的污染過程,為了探究車流量與的濃度是否相關(guān),現(xiàn)采集到北方某城市2015年12月份某星期星期一到星期日某一時間段車流量與
的數(shù)據(jù)如表:
時間 | 星期一 | 星期二 | 星期三 | 星期四 | 星期五 | 星期六 | 星期七 |
車流量 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |
| 28 | 30 | 35 | 41 | 49 | 56 | 62 |
(1)由散點圖知與
具有線性相關(guān)關(guān)系,求
關(guān)于
的線性回歸方程;
的濃度;
(ii)規(guī)定:當一天內(nèi)的濃度平均值在
內(nèi),空氣質(zhì)量等級為優(yōu);當一天內(nèi)
的濃度平均值在
內(nèi),空氣質(zhì)量等級為良,為使該市某日空氣質(zhì)量為優(yōu)或者為良,則應(yīng)控制當天車流量在多少萬輛以內(nèi)?(結(jié)果以萬輛為單位,保留整數(shù))
參考公式:回歸直線的方程是,其中
,
.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】一個盒子內(nèi)裝有8張卡片,每張卡片上面寫著1個數(shù)字,這8個數(shù)字各不相同,且奇數(shù)有3個,偶數(shù)有5個.每張卡片被取出的概率相等.
(Ⅰ)如果從盒子中一次隨機取出2張卡片,并且將取出的2張卡片上的數(shù)字相加得到一個新數(shù),求所得新數(shù)是偶數(shù)的概率;
(Ⅱ)現(xiàn)從盒子中一次隨機取出1張卡片,每次取出的卡片都不放回盒子,若取出的卡片上寫著的數(shù)是偶數(shù)則停止取出卡片,否則繼續(xù)取出卡片.設(shè)取出了次才停止取出卡片,求
的分布列和數(shù)學期望.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】某研究機構(gòu)追蹤40名小學畢業(yè)生隨年限與數(shù)學水平學習的情況.統(tǒng)計了年限與等級考試的平均成績,如下列數(shù)據(jù):
學習年限 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
等級成績 | 2.2 | 3.8 | 5.5 | 6.5 | 7.0 |
(1)已知與
滿足線性關(guān)系,試求年限
與等級考試成績
的線性回歸直線方程
.(其中
,
)
(2)如果對40名學生“是否對數(shù)學學習感興趣”進行調(diào)查,初中生和高中生對數(shù)學的喜歡程度如下聯(lián)表(其中學習年限2年或3年的為初中階段,年限為4年或5年或6年的為高中階段)
喜歡 | 不喜歡 | 合計 | |
初中生 | 8 | 12 | 20 |
高中生 | 16 | 4 | 20 |
合計 | 24 | 16 | 40 |
根據(jù)上表計算,并說明是否有
的把握認為“喜歡數(shù)學與學習年限有關(guān)”(其中
其中
)
0.025 | 0.010 | 0.005 | |
5.024 | 6.635 | 7.897 |
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】“公益行”是由某公益慈善基金發(fā)起并主辦的一款將用戶的運動數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化為公益步數(shù)的捐助公益項目的產(chǎn)品,捐助規(guī)則是滿10000步方可捐助且個人捐出10000步等價于捐出1元,現(xiàn)粗略統(tǒng)計該項目中其中200名的捐助情況表如下:
捐款金額(單位:元) | ||||||
捐款人數(shù) | 4 | 152 | 26 | 10 | 3 | 5 |
(1)將捐款額在200元以上的人稱為“健康大使”,請在現(xiàn)有的“健康大使”中隨機抽取2人,求捐款額在之間人數(shù)
的分布列;
(2)為鼓勵更多的人來參加這項活動,該公司決定對捐款額在100元以上的用戶實行紅包獎勵,具體獎勵規(guī)則如下:捐款額在的獎勵紅包5元;捐款額在
的獎勵紅包8元;捐款額在
的獎勵紅包10元;捐款額大于250的獎勵紅包15元.已知該活動參與人數(shù)有40萬人,將頻率視為概率,試估計該公司要準備的紅包總金額.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù);
(1)若函數(shù)在
上為增函數(shù),求正實數(shù)
的取值范圍;
(2)當時,求函數(shù)
在
上的最值;
(3)當時,對大于1的任意正整數(shù)
,試比較
與
的大小關(guān)系.
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