為了測試貧困地區(qū)和發(fā)達地區(qū)同齡兒童的智力，出了10個智力題，每個題10分．然后作了統(tǒng)計，下表是統(tǒng)計結(jié)果．

(1)利用計算器計算兩地區(qū)參加測試的兒童中得60分以上的頻率；

(2)求兩個地區(qū)參加測試的兒童得60分以上的概率；

(3)分析貧富差距為什么會帶來人的智力的差別．

答案：
解析：

　　解：(1)

　　(2)概率分別為0.5和0.55．

　　(3)經(jīng)濟上的貧困導致該地區(qū)生活水平落后，兒童的健康和發(fā)育會受到一定的影響；另外經(jīng)濟落后也會使教育事業(yè)發(fā)展落后，導致智力出現(xiàn)差別．

　　分析：首先利用頻率的計算公式計算出各組數(shù)據(jù)的頻率，再由此估計出概率，再對數(shù)據(jù)進行比較和分析．


練習冊系列答案
相關習題

科目：高中數(shù)學 來源： 題型：

某教授為了測試貧困地區(qū)和發(fā)達地區(qū)的同齡兒童的智力，出了10個智力題，每個題10分，然后作了統(tǒng)計，結(jié)果如圖：
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（1）完成上面的表格；
（2）求兩個地區(qū)參加測試的兒童得60分以上的概率；
（3）分析貧富差距為什么會帶來人的智力的差別、

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科目：高中數(shù)學 來源： 題型：

某教授為了測試貧困地區(qū)和發(fā)達地區(qū)的同齡兒童的智力,出了10個智力題,每個題10分,然后作了統(tǒng)計,下表是統(tǒng)計結(jié)果：

貧困地區(qū)

參加測試的人數(shù)

30

50

100

200

500

800

得60分以上的人數(shù)

16

27

52

104

256

402

得60分以上的頻率

 

 

 

 

 

 

發(fā)達地區(qū)

參加測試的人數(shù)

30

50

100

200

500

800

得60分以上的人數(shù)

17

29

56

111

276

440

得60分以上的頻率

 

 

 

 

 

 

（1）利用計算器計算兩地區(qū)參加測試的兒童中得60分以上的頻率;

（2）求兩個地區(qū)參加測試的兒童得60分以上的概率;

（3）分析貧富差距為什么會帶來人的智力的差別.

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科目：高中數(shù)學 來源：2012年蘇教版高中數(shù)學必修3 3.1隨機事件及其概率練習卷（解析版）） 題型：解答題

某教授為了測試貧困地區(qū)和發(fā)達地區(qū)的同齡兒童的智力，出了10個智力題，每個題10分，然后作了統(tǒng)計，結(jié)果如下：

 

 

貧困地區(qū)

參加測試的人數(shù)

30

50

100

200

500

800

得60分以上的人數(shù)

16

27

52

104

256

402

得60分以上的頻率

 

 

 

 

 

 

發(fā)達地區(qū)

參加測試的人數(shù)

30

50

100

200

500

800

得60分以上的人數(shù)

17

29

56

111

276

440

得60分以上的頻率

 

 

 

 

 

 

（1）計算兩地區(qū)參加測試的兒童得60分以上的頻率；

（2）求兩個地區(qū)參加測試的兒童得60分以上的概率；

（3）分析貧富差距為什么會帶來人的智力的差別．

 

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科目：高中數(shù)學 來源： 題型：

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貧困地區(qū)

參加測試的人數(shù)

30

50

100

200

500

800

得60分以上的人數(shù)

16

27

52

104

256

402

得60分以上的頻率

 

 

 

 

 

 

發(fā)達地區(qū)

參加測試的人數(shù)

30

50

100

200

500

800

得60分以上的人數(shù)

17

29

56

111

276

440

得60分以上的頻率

 

 

 

 

 

 

（1）利用計算器計算兩地區(qū)參加測試的兒童中得60分以上的頻率;

（2）估計兩個地區(qū)參加測試的兒童得60分以上的概率;

（3）分析貧富差距為什么會帶來人的智力的差別.

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某教授為了測試貧困地區(qū)和發(fā)達地區(qū)的同齡兒童的智力，出了10個智力題，每個題10分，然后作了統(tǒng)計，結(jié)果如圖：

（1）完成上面的表格；
（2）求兩個地區(qū)參加測試的兒童得60分以上的概率；
（3）分析貧富差距為什么會帶來人的智力的差別、

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