3、從1,3,5,7中任取2個(gè)數(shù)字,從2,4,6,8中任取2個(gè)數(shù)字組成沒(méi)有重復(fù)數(shù)字的四位數(shù),其中能被5整除的四位數(shù)的個(gè)數(shù)有( 。
分析:由題意知本題是一個(gè)分步計(jì)數(shù)問(wèn)題先把5放到四位數(shù)的末位上;其次從1,3,7中任取1個(gè),第三從2,4,6,8中任取2個(gè)數(shù)字,最后把選出的3個(gè)數(shù)字分別放在四位數(shù)的千位、百位與十位上,根據(jù)分步計(jì)數(shù)原理得到結(jié)果.
解答:解:由題意知本題是一個(gè)分步計(jì)數(shù)問(wèn)題
第一步:把5放到四位數(shù)的末位上;
第二步:從1,3,7中任取1個(gè),有C31種方法;
第三步:從2,4,6,8中任取2個(gè)數(shù)字,有C42種方法;
第四步:把選出的3個(gè)數(shù)字分別放在四位數(shù)的千位、百位與十位上,有A33種方法.
∴故共有C31C42A33=108種方法.
故選D
點(diǎn)評(píng):數(shù)字問(wèn)題是排列中的一大類問(wèn)題,條件變換多樣,把排列問(wèn)題包含在數(shù)字問(wèn)題中,解題的關(guān)鍵是看清題目的實(shí)質(zhì),很多題目要分類討論,要做到不重不漏,本題需要分步來(lái)解.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

9、從1,3,5,7中任取2個(gè)數(shù)字,從0,2,4,6,8中任取2個(gè)數(shù)字組成沒(méi)有重復(fù)數(shù)字的四位數(shù),其中能被5整除的四位數(shù)共有
300
個(gè).(用數(shù)字作答)

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從1,3,5,7中任取2個(gè)數(shù)字,從0,2,4,6,8中任取2個(gè)數(shù)字,組成沒(méi)有重復(fù)數(shù)字的四位數(shù),其中能被5整除的數(shù)有( 。

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從1,3,5,7中任取2個(gè)數(shù)字,從0,2,4,6,8中任取2個(gè)數(shù)字組成沒(méi)有重復(fù)數(shù)字的四位數(shù),這樣的四位數(shù)共有
1296
1296
個(gè).(用數(shù)字作答).

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從1、3、5、7中任取2個(gè)數(shù)字,從2、4、6、8中任取2個(gè)數(shù)字組成沒(méi)有重復(fù)數(shù)字的四位數(shù),其中能被5整除的四位數(shù)的個(gè)數(shù)有(      )

       A.120   B.300   C.240   D.108

                      

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