如圖所示,四面體ABCD中,AB⊥BD、AC⊥CD且AD =3.BD=CD=2.

(1)求證:AD⊥BC;
(2)求二面角B—AC—D的余弦值.

(1)構(gòu)造向量證明(2)

解析試題分析:(1)證明 作AH⊥平面BCDH,連接BH、CHDH,

易知四邊形BHCD是正方形,且AH=1,以D為原
點,以DB所在直線為x軸,DC所在直線為y軸,
以垂直于DB,的直線為z軸,建立空間直角坐
標系,如圖所示,則B(2,0,0),C(0,2,0),A(2,2,1),   
所以,,  
因此·,所以ADBC.       
(2)解:設(shè)平面ABC的法向量為n1=(x,y,z),則由n1知:n1·
同理由n1知:n1·
可取n1,
同理,可求得平面ACD的一個法向量為       
n1,n2〉=
即二面角BACD的余弦值為   
考點:用空間向量求平面間的夾角直線與直線垂直的判定
點評:本題考查線面垂直,考查面面角,解題的關(guān)鍵是掌握線面垂直的判定方法,正確運用向量法解決面面角問題.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中數(shù)學 來源: 題型:解答題

如圖,已知平面,平面,△為等邊三角形,,的中點.

(1)求證:平面
(2)求證:平面平面;
(3)求直線和平面所成角的正弦值.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:解答題

如圖:在三棱錐D-ABC中,已知是正三角形,AB平面BCD,,E為BC的中點,F(xiàn)在棱AC上,且

(1)求三棱錐DABC的表面積;
(2)求證AC⊥平面DEF;
(3)若MBD的中點,問AC上是否存在一點N,使MN∥平面DEF?若存在,說明點N的位置;若不存在,試說明理由.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:解答題

如圖,在四棱柱ABCD-A1B1C1D1中,D1D⊥底面ABCD,底面ABCD是正方形,且AB=1,D1D=

(1)求直線D1B與平面ABCD所成角的大。
(2)求證:AC⊥平面BB1D1D.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:解答題

設(shè)為正方形的中心,四邊形是平行四邊形,且平面平面,若.

(1)求證:平面.
(2)線段上是否存在一點,使平面?若存在,求的值;若不存在,請說明理由.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:解答題

如圖,在矩形ABCD中,AB=4,AD=2,EAB的中點,現(xiàn)將△ ADE沿直線DE翻折成△ADE,使平面ADE⊥平面BCDE,F為線段AD的中點.

(1)求證:EF//平面ABC;
(2)求直線AB與平面ADE所成角的正切值.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:解答題

如圖,三棱錐中,底面,,,點的中點.

(1)求證:側(cè)面平面;
(2)若異面直線所成的角為,且,
求二面角的大小.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:解答題

如圖,在三棱錐P-ABC中, AB="AC=4," D、E、F分別為PA、PC、BC的中點, BE="3," 平面PBC⊥平面ABC, BE⊥DF.

(Ⅰ)求證:BE⊥平面PAF;
(Ⅱ)求直線AB與平面PAF所成的角.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:解答題

如圖,四棱錐中,底面是邊長為2的正方形,,且,中點.

(Ⅰ)求證:平面;    
(Ⅱ)求二面角的大。
(Ⅲ)在線段上是否存在點,使得點到平
的距離為?若存在,確定點的位置;
若不存在,請說明理由.

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