【題目】已知函數(shù).
(1)若,求函數(shù)的最小值;
(2)當(dāng)時,若對,,使得成立,求的范圍.
【答案】(1)當(dāng)時的最小值為,當(dāng)時的最小值為,當(dāng)時,最小值為.(2)
【解析】試題分析:(1)本問考查利用導(dǎo)數(shù)求函數(shù)的最值,對函數(shù)求導(dǎo)數(shù),,令得,對分類討論,當(dāng),,時,分別討論函數(shù)在區(qū)間上的單調(diào)性,從而求出函數(shù)的最小值;(2)本問主要考查“任意”、“存在”問題的等價轉(zhuǎn)化,對,,使得成立”等價于“在上的最小值不大于在上的最小值”.即由(1)問易得到函數(shù)的最小值,然后通過對的討論求即可.
試題解析:(I),令得.
當(dāng)即時,在上,遞增,的最小值為
.
當(dāng)即時,在上,為減函數(shù),在上,為增函數(shù). ∴的最小值為.
當(dāng)即時,在上,遞減,的最小值為
.
綜上所述,當(dāng)時的最小值為,當(dāng)時的最小值為,當(dāng)時,最小值為.
(II)令
由題可知“對,,使得成立”
等價于“在上的最小值不大于在上的最小值”.
即
由(I)可知,當(dāng)時,.
當(dāng)時,,
①當(dāng)時,
由得,與矛盾,舍去.
②當(dāng)時,
由得,與矛盾,舍去.
③當(dāng)時,
由得
綜上,的取值范圍是.
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【題目】對某校高一年級學(xué)生參加社區(qū)服務(wù)次數(shù)進(jìn)行統(tǒng)計,隨機(jī)抽取名學(xué)生作為樣本,得到這名學(xué)生參加社區(qū)服務(wù)的次數(shù).根據(jù)此數(shù)據(jù)作出了頻數(shù)與頻率的統(tǒng)計表和頻率分布直方圖如下:
分組 | 頻數(shù) | 頻率 |
10 | 0.25 | |
25 | ||
2 | 0.05 | |
合計 | 1 |
(1)求出表中及圖中的值;
(2)試估計他們參加社區(qū)服務(wù)的平均次數(shù);
(3)在所取樣本中,從參加社區(qū)服務(wù)的次數(shù)不少于20次的學(xué)生中任選2人,求至少1人參加社區(qū)服務(wù)次數(shù)在區(qū)間內(nèi)的概率.
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【題目】設(shè)數(shù)列是首項為0的遞增數(shù)列, ,滿足:對于任意的總有兩個不同的根,則的通項公式為_________
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,直三棱柱中,,,,,點(diǎn)在線段上.
(Ⅰ)證明;
(Ⅱ)若是中點(diǎn),證明平面;
(Ⅲ)當(dāng)時,求二面角的余弦值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】以直角坐標(biāo)系的原點(diǎn)為極點(diǎn), 軸正半軸為極軸,并在兩種坐標(biāo)系中取相同的長度單位,已知直線的參數(shù)方程為,( 為參數(shù), ),曲線的極坐標(biāo)方程為.
(1)求曲線的直角坐標(biāo)方程;
(2)設(shè)直線與曲線相交于, 兩點(diǎn),當(dāng)變化時,求的最小值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,AB為⊙O的直徑,F(xiàn)為弦AC的中點(diǎn),連接OF并延長交 于點(diǎn)D,過點(diǎn)D作⊙O的切線,交BA的延長線于點(diǎn)E.
(1)求證:AC∥DE;
(2)連接CD,若OA=AE=a,寫出求四邊形ACDE面積的思路.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某校高三文科500名學(xué)生參加了5月份的模擬考試,學(xué)校為了了解高三文科學(xué)生的數(shù)學(xué)、語文情況,利用隨機(jī)數(shù)表法從中抽取100名學(xué)生的成績進(jìn)行統(tǒng)計分析,抽出的100名學(xué)生的數(shù)學(xué)、語文成績?nèi)缦卤恚?/span>
(1)將學(xué)生編號為:001,002,003,……,499,500.若從第5行第5列的數(shù)開始右讀,請你依次寫出最先抽出的5個人的編號(下面是摘自隨機(jī)數(shù)表的第4行至第7行)
(2)若數(shù)學(xué)的優(yōu)秀率為,求的值;
(3)在語文成績?yōu)榱己玫膶W(xué)生中,已知,求數(shù)學(xué)成績“優(yōu)”比“良”的人數(shù)少的概率.
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(Ⅰ)求點(diǎn)軌跡的方程;
(Ⅱ)當(dāng)不在y軸上時,設(shè)直線與曲線交于另一點(diǎn),該曲線在處的切線與直線交于點(diǎn).求證: 恒為直角三角形.
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