某種細(xì)胞分裂時(shí)，由1個(gè)分裂成2個(gè)，2個(gè)分裂成4個(gè)，4個(gè)分裂成8個(gè)…，則分裂x次后得到的細(xì)胞個(gè)數(shù)y為（　�。�
A、y=2x+1
B、y=2x-1
C、y=2x
D、y=log2x
考點(diǎn)：有理數(shù)指數(shù)冪的化簡(jiǎn)求值
專題：應(yīng)用題
分析：根據(jù)細(xì)胞分裂次數(shù)與細(xì)胞個(gè)數(shù)的關(guān)系是指數(shù)函數(shù)模型，選出正確的答案即可．
解答： 解：根據(jù)題意，得：細(xì)胞分裂1次是2個(gè)，分裂2次是4個(gè)，分裂3次是8個(gè)，
∴分裂x次后得到的細(xì)胞個(gè)數(shù)y=2x．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了指數(shù)函數(shù)模型的應(yīng)用問(wèn)題，解題時(shí)應(yīng)根據(jù)題意，得出函數(shù)模型是什么，是基礎(chǔ)題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

函數(shù)f（x）=exsinx在區(qū)間[0，
π
2
]上的值域?yàn)椋ā　。?/div>
A、[0，e 
π
2
]
B、（0，e 
π
2
）
C、[0，e 
π
2
）
D、（0，e 
π
2
]

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

二次函數(shù)y=ax2+bx與指數(shù)函數(shù)y=（
2b
3a
）x的圖象，只有可能是下列中的哪個(gè)選項(xiàng)（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

由公差d≠0的等差數(shù)列a1，a2，…an，…組成一個(gè)數(shù)列a1+a2，a3+a4，a5+a6，…，下列說(shuō)法正確的是（　　）
A、該新數(shù)列不是等差數(shù)列
B、是公差為d的等差數(shù)列
C、是公差為2d的等差數(shù)列
D、是公差為4d的等差數(shù)列

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

函數(shù)y=
3-2x-x2
的增區(qū)間為（　�。�
A、[-3，-1]
B、[-1，1]
C、（-∞，-1]
D、[-3，1]

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

矩形ABCD中，AB=4，BC=2，E、F分別為AB、CD的中點(diǎn)，沿EF把BCFE折起后與ADFE垂直，P為矩形ADFE內(nèi)一動(dòng)點(diǎn)，P到面BCFE的距離與它到點(diǎn)A的距離相等，設(shè)動(dòng)點(diǎn)P的軌跡是曲線L，則曲線L是（　�。�
A、圓的一部分
B、橢圓的一部分
C、拋物線的一部分
D、雙曲線的一部分

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知函數(shù)f（3x）=log2
9x+5
2
，那么f（1）的值為（　�。�
A、log2
7
B、2
C、1
D、
1
2

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知集合A={x|-4+a＜x＜4+a}，B={x|x2-4x-5＞0}．
（Ⅰ）若a=1，求A∩B；
（Ⅱ）若A∪B=R，求實(shí)數(shù)a的取值范圍．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

某企業(yè)有兩個(gè)生產(chǎn)車間，分別位于邊長(zhǎng)是1km的等邊三角形ABC的頂點(diǎn)A、B處（如圖），現(xiàn)要在邊AC上的D點(diǎn)建一倉(cāng)庫(kù)，某工人每天用叉車將生產(chǎn)原料從倉(cāng)庫(kù)運(yùn)往車間，同時(shí)將成品運(yùn)回倉(cāng)庫(kù)．已知叉車每天要往返A(chǔ)車間5次，往返B車間20次，設(shè)叉車每天往返的總路程為skm．（注：往返一次即先從倉(cāng)庫(kù)到車間再由車間返回倉(cāng)庫(kù)）
（Ⅰ）按下列要求確定函數(shù)關(guān)系式：
①設(shè)AD長(zhǎng)為x，將s表示成x的函數(shù)關(guān)系式；
②設(shè)∠ADB=θ，將s表示成θ的函數(shù)關(guān)系式．
（Ⅱ）請(qǐng)你選用（Ⅰ）中一個(gè)合適的函數(shù)關(guān)系式，求總路程s的最小值，并指出點(diǎn)D的位置．

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