已知函數(shù)是定義在上的奇函數(shù)，且當(dāng)時，.

（1）現(xiàn)已畫出函數(shù)在軸左側(cè)的圖象，如圖所示，請補出完整函數(shù)的圖象，并根據(jù)圖象寫出函數(shù)的增區(qū)間；

（2）求出函數(shù)的解析式和值域.

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源：2016-2017年河北秦皇島撫寧一中高一上第一次月考數(shù)學(xué)卷（解析版） 題型：解答題

設(shè)函數(shù)，若，且對任意實數(shù)不等式恒成立.

（1）求實數(shù)的值；

（2）當(dāng)時，是增函數(shù)，求實數(shù)的取值范圍.

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源：2017屆河北定州中學(xué)高三高補班上月考二數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

已知雙曲線的左，右焦點分別為，點在雙曲線上，且滿足，則△的面積為（ ）

A. B. C. D.

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源：2017屆廣東省高三10月月考數(shù)學(xué)（文）試卷（解析版） 題型：選擇題

已知集合A={1，2，3，4，5，6，7，8，9），在集合A中任取三個元素，分別作為一個三位數(shù)的個位數(shù)，十位數(shù)和百位數(shù)，記這個三位數(shù)為a，現(xiàn)將組成a的三個數(shù)字按從小到大排成的三位數(shù)記為I（a），按從大到小排成的三位數(shù)記為D（a）（例如a=219，則I（a）=129，D（a）=921），閱讀如圖所示的程序框圖，運行相應(yīng)的程序，任意輸入一個a，則輸出b的值為（ ）

A．792 B．693

C．594 D．495

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源：2017屆廣東省高三10月月考數(shù)學(xué)（文）試卷（解析版） 題型：選擇題

設(shè)0≤x≤2π，且，則（ ）

A．0≤x≤π B．

C． D．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源：2016-2017學(xué)年山西大同一中高一10月月考數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

已知實數(shù)，函數(shù)，若，求的值是____________.

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源：2016-2017學(xué)年山西大同一中高一10月月考數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

函數(shù)的值域為（ ）

A. B.

C. D.

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源：2016-2017學(xué)年湖南長沙一中高二上期中數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

將長為的小捧隨機拆成小段，則這小段能構(gòu)成三角形的概率為（ ）

A. B. C. D.

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源：2016-2017學(xué)年河北定州中學(xué)高二承智班上周練五數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

從高三年級隨機抽取100名學(xué)生，將他們的某次考試數(shù)學(xué)成績繪制成頻率分布直方圖.由圖中數(shù)據(jù)可知成績在[130，140)內(nèi)的學(xué)生人數(shù)為 .

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