16．如圖，如果執(zhí)行程序框圖，輸入正整數(shù)n=5，m=3，那么輸出的p等于60

分析 模擬執(zhí)行程序框圖，可得程序框圖實(shí)質(zhì)是計(jì)算排列數(shù)${A}_{n}^{m}$的值，由n=5，m=3即可計(jì)算得解．

解答 解：模擬執(zhí)行程序框圖，依次寫出每次循環(huán)得到的p的值，
可得程序框圖實(shí)質(zhì)是計(jì)算排列數(shù)${A}_{n}^{m}$的值，
當(dāng)n=5，m=3時(shí)，可得：$A_5^3=60$．
故答案為：60．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查了程序框圖和算法，屬于基本知識(shí)的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

6．已知一函數(shù)滿足x＞0時(shí)，有g(shù)′（x）=2x2＞$\frac{g（x）}{x}$，則下列結(jié)論一定成立的是（　�。�
A．$\frac{g（2）}{2}$-g（1）≤3B．$\frac{g（2）}{2}$-g（1）≥2C．$\frac{g（2）}{2}$-g（1）＜4D．$\frac{g（2）}{2}$-g（1）≥4

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

7．已知二次函數(shù)f（x）的二次項(xiàng)系數(shù)為正數(shù)，且對(duì)任意x∈R，都有f（x）=f（4-x）成立，若f（1-2x2）＜f（1+2x-x2），則實(shí)數(shù)x的取值范圍是（　�。�
A．（2，+∞）B．（-∞，-2）∪（0，2）C．（-2，0）D．（-∞，-2）∪（0，+∞）

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

4．如圖，圓O的直徑AB、BE為圓O的切線，點(diǎn)C為圓O上不同于A、B的一點(diǎn)，AD為∠BAC的平分線，且分別與BC交于H，與圓O交于D，與BE交于E，連結(jié)BD、CD．
（Ⅰ）求證：∠DBE=∠DBC； 
（Ⅱ）若HE=2a，求ED．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

11．把函數(shù)f（x）=sinx（x∈[0，2π]）的圖象向右平移$\frac{π}{3}$個(gè)單位后得到函數(shù)g（x）的圖象，則f（x）與g（x）的圖象所圍成的面積為（　�。�
A．1B．$\sqrt{3}$C．$2\sqrt{3}$D．2

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

1．已知函數(shù)f（x）=$\left\{\begin{array}{l}{1-|x-1|，x∈[0，2]}\\{\frac{1}{2}f（x-2），x∈（2，+∞）}\end{array}\right.$，若x＞0，f（x）≤$\frac{k-1}{x}$恒成立，則k的取值范圍[$\frac{5}{2}$，+∞）．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

8．設(shè)m，n為空間兩條不同的直線，α，β為空間兩個(gè)不同的平面，給出下列命題：
①若m∥α，m∥β，則α∥β；     
②若m∥α，m∥n則n∥α；
③若m⊥α，m∥β，則α⊥β；    
④若m⊥α，α∥β，則m⊥β．
其中的正確命題序號(hào)是（　�。�
A．③④B．②④C．①②D．①③

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

5．某幾何體三視圖如圖所示，則該幾何體的體積為8-π．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

6．已知函數(shù)f（x）滿足條件：?x∈R，f（x）+f（-x）=0且f（x+t）-f（x）＜0（其中t為正數(shù)），則函數(shù)f（x）的解析式可以是（　�。�
A．y=$\frac{1}{x}$B．y=x3C．y=sinxD．y=-3x

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同步練習(xí)冊(cè)答案